2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【基础题】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【基础题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论中，教师的期望对学生学习行为的影响主要表现在哪些方面？()

A.学生对学习的兴趣和动机

B.学生对学习内容的理解和掌握

C.学生对教师的评价和反馈

D.以上都是

2.以下哪项不属于认知心理学的研究内容？()

A.认知过程

B.情绪过程

C.行为过程

D.注意过程

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是？()

A.能够进行抽象思维

B.能够进行逻辑思维

C.能够进行具体运算

D.能够进行符号思维

4.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于努力，失败归因于能力不足，这种归因方式对个体的影响是？()

A.增强自信心，提高学习动机

B.降低自信心，降低学习动机

C.增强自信心，降低学习动机

D.降低自信心，提高学习动机

5.根据自我效能感理论，以下哪项因素对个体的自我效能感影响最大？()

A.个体过去的成功经验

B.他人对个体的评价

C.任务的难度

D.个体对任务的兴趣

6.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指？()

A.个体通过直接经验学习

B.个体通过观察他人行为学习

C.个体通过模仿学习

D.个体通过反思学习

7.在弗洛伊德的人格结构理论中，本我、自我和超我分别对应哪些心理功能？()

A.本我对应本能，自我对应现实，超我对应道德

B.本我对应道德，自我对应现实，超我对应本能

C.本我对应现实，自我对应道德，超我对应本能

D.本我对应道德，自我对应本能，超我对应现实

8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.社会智能

9.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，以下哪项是影响有意义学习的先决条件？()

A.学习材料的难度

B.学习者的认知结构

C.学习者的学习动机

D.学习者的学习策略

10.根据罗杰斯的非指导性教学模式，以下哪项是教师的主要角色？()

A.指导者

B.引导者

C.促进者

D.评价者

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的学习动机

B.家庭教育环境

C.学校教育质量

D.同伴关系

E.学生个人能力

12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段儿童的特点包括哪些？()

A.能够进行逆向运算

B.具有守恒概念

C.能够进行假设性思维

D.能够进行抽象思维

E.具有中心化思维

13.以下哪些属于教师期望理论中的正向反馈？()

A.对学生进行表扬

B.对学生进行批评

C.对学生进行鼓励

D.对学生进行惩罚

E.对学生进行忽视

14.根据自我效能感理论，以下哪些因素会影响个体的自我效能感？()

A.个体过去的成功经验

B.他人对个体的评价

C.任务的难度

D.个体对任务的兴趣

E.个体对成功的期望

15.以下哪些属于社会学习理论中的观察学习过程？()

A.观察者注意到榜样行为

B.观察者理解和记住榜样行为

C.观察者能够复制榜样行为

D.观察者对榜样行为产生情感反应

E.观察者对榜样行为进行反思

三、填空题(共5题)

16.根据埃里克森的心理社会发展理论，个体的青春期主要面临的冲突是__自我认同__与__角色混淆__。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在__具体运算__阶段能够进行去中心化思维。

18.教师的__期望__对学生的发展具有显著的影响，这种影响被称为__皮格马利翁效应__。

19.在教育心理学中，__自我效能感__是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

20.根据加德纳的多元智能理论，__社交智能__是指个体处理人际关系的能力，包括同理心和合作能力。

四、判断题(共5题)

21.弗洛伊德的人格结构理论认为，本我是人格中最原始的部分，由本能冲动构成。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有中心化思维，不能理解物体的守恒原理。()

A.正确B.错误

23.自我效能感理论认为，个体对成功的期望越高，其自我效能感就越强。()

A.正确B.错误

24.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为完全是通过观察他人行为并模仿学习得来的。()

A.正确