4.16三国鼎立课件---2025~2026学年统编版七年级历史上册.pptxVIP

三国鼎立

第四单元第十六课

三国两晋南北朝时期

政权分立与民族交融;

X三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

话说天下大势，分久必合，合久必分;

概括东汉末年的社会状况，为什么会出现这样的状况?;

概括东汉末年的社会状况，为什么会出现这样的状况?;

概括东汉末年的社会状况，为什么会出现这样的状况?

袁绍

出身于世家大族，在军阀混战中，利用自己的地位和势力，

成为当时最大的军阀。占有今河北、山西和山东东部，兵多粮足，有10万兵力

曹操

祖父曹腾是东汉著名宦官，曹操拥有卓越的政治才能，在镇

压黄巾起义中，不断发展自己的力量;;

应该打持久战!西，袁绍

佯攻延

袁军人心动摇，不战而

乱，7万人全军覆没。

袁绍带800骑兵逃回。;

战役;

结合官渡之战的史实与下列材料思考

官渡之战中曹操胜利的原因是什么呢?

毛瑜语太祖(曹操)曰：“……宜奉天子以令不臣。修耕织，蓄军资，

如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳(接纳)其言。

——《三国志》

①政治上：挟天子以令诸侯；②经济上：实行屯田，重视农业；

③用人上：招贤纳士，重用人才；④军事上：策略得当，战术正确。;

思考

思考1:曹操的“壮心”指的是什么呢?

老骥伏枥，

志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

——曹操《龟虽寿》节选;

思考

思考2:诸葛亮与

鲁肃共同的策略

是什么?;

战役;

结合材料思考

赤壁之战曹操失败的原因是什么?

且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。

今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州(刘备)协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。

——《三国志·诸葛亮传》

①曹军来自北方，不习水战；②曹操武力威胁不得民心；

③孙刘联军采取正确的战术。;

结合材料思考

影响战争成败的因素有哪些?

将领的指挥才能战略战术

军队士气民心向背;;

X说说小说与历史之间的关系

对比《三国演义》和《三国志》

联系：

历史小说中有真实的成分，在一定程度上反映历史面貌

区别：

作者为了增强小说的趣味性，会有虚构的成分;

X三国鼎立局面正式形成

曹操死。220年，曹丕废汉自立，称帝，建立魏国，定都洛阳。

221年，刘备称帝，建立蜀国，定都成都。

229年，孙权称帝，建立吴国，定都建业(今南京);

曹魏马钧改进了汲水工具翻车。

翻车既轻巧，又便于操作，在

我国农业领域长期使用。

重视农业生产，大力兴修水利

促进了经济的发展，为日后统

一全国奠定的基础;

诸葛亮采取“攻心为上”的策

略，七擒七纵少数民族首领孟获，最终孟获心悦诚服。

发展经济，改善民族关系，加

速西南地区的开发;

X概括三国的社会治理措施

发展造船业和海外贸易

派卫温到夷洲(今台湾)

加强了大陆与台湾的联系

孙吴造船业发达，所造之船可航海远

洋。;

探究三国鼎立是历史的进步还是历史倒退?

材料一

3000万左右

3000

2300万左右

2000

1000

东汉三国期间三国末年

东汉三国人口数据变化图;

探究三国鼎立是历史的进步还是历史倒退?

材料二

谷帛如山，稻田沃野，民无饥岁，富强之国。

——《三国志·吴书》

(曹魏后期从皖北到洛阳)农官兵田，鸡犬之声，阡陌相

属。——《三国志·吴书》

——《晋书·食货志》;

由“多”到“少”由“乱”到“治”由“少”到“多”

三国鼎立的意义：

三国鼎立局面的出现是历史的进步，它结束了东汉末年以来军阀混战的局面，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，促进了社会的安定，为此后走向统一奠定了基础。;

曹操袁绍

官渡之战

赤壁之战

刘备孙权