人教数学七下7.1.2平面直角坐标系相关概念[刘老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

1、理解平面直角坐标系的相关概念.

2、在给定的平面直角坐标系中,会由点的位置写出点的坐标,由点的坐标确定点的位置.

3、?对给定的简单图形,会选择合适的平面直角坐标系

2学情分析

学生在学过数轴的基础上,学习本课时,运用类比的学习方式让学生体会数形结合的数学思想。

3重点难点

平面直角坐标系及相关概念,对给定简单图形,会选择合适的平面直角坐标系。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

平面直角坐标系及相关概念.

4.1.2学时重点

平面直角坐标系及相关概念

4.1.3教学活动

活动1【导入】温故知新

填空

①规定了_____??、??______、?_____?的直线叫做数轴。

②数轴上原点及原点右边的点表示的数是____?;原点左边的点表示的数是?______

③画数轴时,一般规定向?????(或向?????)为正方向。

活动2【讲授】新知探究

一、平面直角坐标系(阅读65页67页后回答下列问题)

1、观察:在数轴上,点A的坐标为?___????,点B的坐标为____????。

即:数轴上的点可以用一个_____??来表示,这个数叫做这个点的_____???。

???反过来,知道数轴上的一个点的坐标,这个点在数轴上的位置也就确定了。

2、思考:能不能有一种办法来确定平面内的点的位置呢?

①说一说组成平面直角坐标系的两条数轴具备什么特征?

②什么是横轴?什么是纵轴?什么是坐标原点?

③坐标平面被两条坐标轴分成了哪几个部分,

分别对应什么象限?坐标轴上的点呢?

二、如何在平面直角坐标系中表示一个点

1、由点找坐标:如何写出点A的坐标?

2、由坐标找点:如何在平面直角坐标系中找到点B(3,-2)?

3、强调:X轴上的坐标写在前面。?(注意:横坐标和纵坐标不要写反)。

活动3【练习】训练拓展

1、在平面直角坐标系中,你能分别写出点A,B,C,D的坐标吗?

2、思考归纳:原点O的坐标是(???,??),

x轴上的点纵坐标都是____,y轴上的横坐标都是____。

3、在平面直角坐标系中描出下列各点,并说出下列各点在第几象限。

A(4,5),B(-2,3),C(-4,-1),D(3,-2),K(0,-4).

4、练一练

?

活动4【测试】当堂检测

1、下列语句,其中正确的是(???)

①点(3,2)与(2,3)是同一个点;②点(0,-2)在X轴上;③点(0,0)是坐标原点.

A.0个?????????B.1个??????C.2个??????D.3个

2、在平面直角坐标系中,点P(-3,4)到x轴的距离为___,到y轴的距离为____?。

3、若点P(x,y)的坐标满足xy﹥0,则点P在第?____?象限;

若点P(x,y)的坐标满足xy﹤0,且在x轴上方,则点P在第____?象限.

4、写出图中的多边形ABCDEF各个顶点的坐标.

(1)点B与点C的纵坐标相同,线段BC的位置

有什么特点?

(2)线段CE的位置有什么特点?

(3)坐标轴上点的坐标有什么特点?

4.2第二学时

4.2.1教学目标

1、?对给定的简单图形,会选择合适的平面直角坐标系,体现了数形结合的思想

2、?理解点到坐标轴的距离。掌握点关于x轴,y轴和原点对称的特征。

4.2.2学时重点

建立适当的平面直角坐标系,确定图形上点的坐标。点到坐标轴的距离及点关于x轴,y轴和原点对称的特征。

4.2.3学时难点

建立适当的平面直角坐标系,确定图形上点的坐标。

4.2.4教学活动

活动1【导入】复习引入

问题1:(1)什么是平面直角坐标系?什么是横轴,纵轴,坐标原点?坐标平面被两条坐标轴分成了哪些象限?

(2)平面直角坐标系内点与坐标之间有什么关系?

问题2:(展示大屏幕学生口答点的坐标)

问题3:建立平面直角坐标系,在平面直角坐标系中描出下列各点,并指出各点所在的象限或坐标轴:

?A(-2,3),B(1,-2),C(-1,-2),D(3,2),E(-3,0),F(0,1).

活动2【活动】探究拓展

阅读教材68页探究完成问题。

(1)如果以点A为原点,AB所在的直线为x轴建立平面直角坐标系,那么y轴在什么位置?写出正方形的顶点A,B,C,D的坐标.

(2)另建立一个平面直角坐标系,此时正方形的顶点A,B,C,D的坐标又分别是什么?

(3)由上得知,建立的平面直角坐标系不同,则各点的坐标也______?但正方形的形状和性质不会_____?你认为怎样建立直角坐标系才比较适当?

活动3【练习】训练提高

例:在平面直角坐标系中描出下