人教数学七下6.3.3实数的运算[夏老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

1.知道实数和数轴上的点一一对应,

2.会求实数的相反数和绝对值,

3.实数的绝对值性质探究。

2学情分析

学生已经学习了平方根,立方根和实数的概念。回顾上个学期有理数与数轴,有理数的相反数,绝对值,应用到实数范围内

3重点难点

1.?实数的相反数和绝对值意义??

?2.?实数和数轴上的点一一对应

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】新课引入1

请学生在数轴上表示下列各数

活动2【活动】实验探究

1、将一个直径为1个单位的圆在数轴上滚动一周,圆上的点由原点到达O,点O的对应点是?思考:上面的实验说明:?

2、以一个单位长度为边画一个正方形,以原点为圆心,正方形的对角线为?半径画弧,弧与数轴的交点分别表示是???

活动3【讲授】师生总结

上面的实验说明:?无理数可以用数轴上的点表示出来。

活动4【练习】练习一

请将数轴上的各点与下列实数对应起来

活动5【导入】新课引入2

回顾:一个有理数的相反数的概念

问题:一个无理数的相反数是什么?利用数轴说明

活动6【活动】观察无理数在数轴上的特点

观察无理数在数轴上的特点

活动7【讲授】师生总结

总结:有理数关于相反数的概念同样适用于无理数

活动8【练习】练习2

分别写出下列几个无理数,的相反数

活动9【导入】新课引入3

回顾:一个有理数的绝对值的概念

问题:一个无理数的绝对值是什么?(有理数的绝对值与数轴的关系)

活动10【活动】观察无理数在数轴上的特点

观察无理数在数轴上的特点

活动11【讲授】师生总结

总结:有理数关于绝对值的概念同样适用于无理数

绝对值性质及应用

1)一个正数的绝对值是______,一个负数的绝对值是_________,0的绝对值是____。

2)对任何实数a,总有︱a︱____0.

3)两个负实数相比较,绝对值大的反而小

活动12【练习】练习3

1)求几个无理数的绝对值??2)已知一个无理数的绝对值,求这个数

活动13【测试】练一练

无法显示,见课件

活动14【活动】总结

在实数范围内,相反数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、绝对值的意义完全一样。

a是一个实数,实数a的相反数为-a?。

一个正实数的绝对值是它本身;一个负实数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0