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初中数学教学反思性学习策略对学生数学情感态度的影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨初中数学教学中反思性学习策略对学生数学情感态度的影响。通过分析反思性学习的理论基础及其在初中数学教学中的应用，结合具体教学案例，揭示了反思性学习策略在提升学生数学兴趣、增强自信心和培养自主学习能力方面的积极作用。研究结果表明，合理运用反思性学习策略，能够有效改善学生的数学情感态度，促进其全面发展。

**关键词**：初中数学教学；反思性学习；情感态度；学习策略

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**一、引言**

在当前教育改革的背景下，初中数学教学不仅仅是知识的传授，更是学生情感态度培养的重要环节。反思性学习作为一种有效的教学策略，逐