2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【新】.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【新】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，后来逐渐减慢，这个描述属于遗忘的哪个阶段？()

A.遗忘的初发阶段

B.遗忘的加速阶段

C.遗忘的恒定阶段

D.遗忘的延缓阶段

2.以下哪项不属于认知发展理论中的阶段？()

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.维果茨基的社会文化发展理论

C.斯金纳的操作性条件反射理论

D.弗洛伊德的心理发展阶段理论

3.学生在课堂上突然发笑，这种笑是以下哪种学习动机的表现？()

A.兴趣动机

B.好奇动机

C.竞争动机

D.惩罚动机

4.根据布鲁姆的教学目标分类，下列哪项不属于认知目标？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.评价

5.教师发现某个学生总是坐在教室的最后一排，这种情况可能是以下哪种学习风格的表现？()

A.视觉学习风格

B.听觉学习风格

C.触觉学习风格

D.动觉学习风格

6.教师布置的作业过多，导致学生负担过重，这种现象可能是由于以下哪种原因导致的？()

A.教师期望过高

B.教学方法不当

C.学生自律性差

D.学校教育评价体系不合理

7.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的动机

C.教师的指导

D.学习者的年龄

8.学生在学习过程中遇到困难时，教师首先应该做的是以下哪项？()

A.直接给出答案

B.指责学生不努力

C.引导学生思考

D.忽略学生的困难

9.教师在教学过程中，发现学生的注意力分散，应该采取以下哪种措施？()

A.增加课堂的趣味性

B.严格纪律，要求学生安静

C.减少课堂的互动环节

D.忽略学生的注意力问题

10.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪种观点是正确的？()

A.儿童的认知发展是自我中心的，不依赖成人指导

B.儿童的认知发展是通过内化社会文化工具实现的

C.教师的指导对儿童认知发展没有影响

D.儿童的认知发展完全取决于遗传因素

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的动机？（A.任务的难度；B.个人的目标；C.课堂的纪律；D.教师的期望）()

A.任务的难度

B.个人的目标

C.课堂的纪律

D.教师的期望

12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪些阶段属于具体运算阶段？（A.感知运动阶段；B.前运算阶段；C.具体运算阶段；D.形式运算阶段）()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

13.以下哪些教学方法有助于提高学生的学习兴趣？（A.案例教学法；B.分组讨论法；C.互动式教学法；D.传统的讲授法）()

A.案例教学法

B.分组讨论法

C.互动式教学法

D.传统的讲授法

14.根据社会学习理论，以下哪些因素会影响个体的行为？（A.直接强化；B.替代强化；C.负性强化；D.惩罚）()

A.直接强化

B.替代强化

C.负性强化

D.惩罚

15.以下哪些策略有助于提高学生的记忆效果？（A.划分信息块；B.制作思维导图；C.重复练习；D.使用记忆术）()

A.划分信息块

B.制作思维导图

C.重复练习

D.使用记忆术

三、填空题(共5题)

16.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是先快后慢，遗忘在学习之后立即开始，并且遗忘的量与时间成______关系。

17.维果茨基提出“最近发展区”的概念，认为儿童有两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是______。

18.在教学中，教师应该遵循______原则，即教学要适应学生的身心发展，既不落后于学生的现有发展，也不超越学生即将达到的发展水平。

19.根据加涅的信息加工理论，学习过程可以分为______、获得、保持和回忆四个阶段。

20.在课堂管理中，教师应该关注学生的课堂行为，通过______、强化和惩罚等手段来维持良好的课堂秩序。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为主要是通过观察他人的行为并从中学习得来的。()

A.正确B.错误

22.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在前运算阶段能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

23.强化理论认为，只有正强化才能增强学生的学习动机。()

A.正确