2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（模拟题）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（模拟题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教师职业中，以下哪项不属于教师专业发展的内容？()

A.教育教学能力的发展

B.教育科研能力的发展

C.教育管理能力的发展

D.教师心理健康的发展

2.学生在学习过程中，对学习材料产生浓厚兴趣，主动探索知识，这种学习动机属于？()

A.附属内驱力

B.交往内驱力

C.自我提高内驱力

D.认知内驱力

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的特点是？()

A.能够进行简单的逻辑推理

B.具有可逆性思维

C.能够进行抽象思维

D.认知发展停滞

4.教师对学生进行表扬时，以下哪种表扬方式最有效？()

A.仅仅表扬学生的努力

B.仅仅表扬学生的成绩

C.同时表扬学生的努力和成绩

D.不进行表扬

5.班级管理中，以下哪种方式不属于班级常规管理？()

A.制定班级规则

B.课堂纪律管理

C.班级活动组织

D.学生成绩评估

6.根据韦纳的归因理论，以下哪项不是学生失败的原因？()

A.能力不足

B.精神状态不佳

C.环境因素

D.努力程度不够

7.在课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

8.以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.教师待遇

9.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.情感智能

10.在课堂教学中，以下哪种教学方式最有利于提高学生的学习兴趣？()

A.传统的讲授法

B.案例分析法

C.重复练习法

D.单一的任务布置

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的课堂学习效果？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.课堂纪律

D.班级规模

E.家庭教育

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特征？()

A.思维具有可逆性

B.能够进行抽象思维

C.具有守恒观念

D.能够理解规则和逻辑关系

E.依赖于具体经验

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件是影响学生有意义学习的关键因素？()

A.先前学习材料的意义性

B.新学习材料与先前学习材料的联系

C.学生的认知结构特点

D.教师的教学方法

E.学生的学习兴趣

14.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的参与度？()

A.采用多种教学方法

B.建立积极的师生关系

C.设定明确的学习目标

D.及时反馈和鼓励

E.允许学生犯错

15.在班级管理中，教师应该具备哪些素质？()

A.专业知识

B.管理能力

C.沟通能力

D.敏锐的观察力

E.情绪管理能力

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，所谓学习是指个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

17.根据奥苏贝尔的学习分类，将学习分为有意义的接受学习和机械的接受学习，其区分的主要依据是学习材料与学习者已有知识之间的联系。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童能够进行简单的逻辑推理，思维具有可逆性，并能够理解守恒概念。

19.教师职业道德规范的核心是“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表”，其中“关爱学生”是教师职业道德的灵魂。

20.加德纳的多元智能理论认为，人的智能结构包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然智能等。

四、判断题(共5题)

21.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知的发展是在与成人的互动中通过模仿和学习实现的。()

A.正确B.错误

22.在教育心理学中，强化是一种操作条件反射，它通过奖励或惩罚来增强或减弱行为。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论认为，儿童的行为主要是通过观察他人的行为并模仿学习得来的。()

A.正确B.错误

24.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段的认知发展主要是通过感官和运动活动来实现的。()

A.正确B.错误

25.教师可以通过提供清