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小学二年级音乐《卖报歌》课件
20XX
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
《卖报歌》歌曲介绍
01
教学目标
02
教学内容
03
教学方法
04
活动设计
05
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《卖报歌》歌曲介绍
01
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歌曲背景
创作背景
《卖报歌》由聂耳作曲，田汉填词，创作于1933年，反映了旧社会报童的艰辛生活。
影响与启示
歌曲播撒了阳光正面的力量，鼓舞人心关注社会的最底层，对儿童歌曲的创作产生了深远的启示。
历史意义
传唱情况
这首歌曲在当时具有强烈的现实意义，鼓舞人心，成为抗日救亡歌曲的代表之一。
《卖报曲》发布后迅速传播，成为众多学校音乐课程中的指定作品，深受学生们喜爱。
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歌曲内容概述
以愉快的曲调和生动的歌词，展示了报童勇敢挑战困境的态度，激励人们奋发向前。
歌曲主题意义
《卖报曲》刻画了往昔报贩所经历的辛劳生活，揭示了社会下层孩童的生存境遇。
歌曲背景故事
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教学目标
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知识与技能目标
通过反复练习，学生能够熟练演唱《卖报歌》的旋律，掌握歌曲的基本节奏。
掌握歌曲旋律
学生能够理解《卖报歌》的歌词含义，体会歌曲所表达的情感和故事背景。
理解歌词内容
学生们通过学习操作简易打击乐器，为《卖报歌》增添音乐表现力。
学习歌曲伴奏
借助角色扮演及面部表情的控制，学生们能够更充分地传达歌曲的情感，增强他们的舞台表现技巧。
培养音乐表现力
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情感态度与价值观目标
通过讲述《卖报歌》背后的故事，培养学生理解和关爱社会上那些被边缘化的群体。
培养同情心
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02
引导学生认识到社会不公现象，激发他们维护正义和公平的意识。
激发正义感
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借助合唱《卖报歌》，学生们能感受到团队协作的愉悦，进而增强集体荣誉感。
增强集体意识
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教学内容
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歌曲旋律学习
运用《卖报歌》的旋律，帮助学生了解基础音符以及节奏，包括四分音符和八分音符。
认识音符与节奏
探究《卖报歌》的旋律变化，引导学生体会音乐的节奏波动。
旋律的高低起伏
讲解《卖报歌》中旋律的重复部分和变化部分，帮助学生理解音乐结构。
旋律的重复与变化
引导学生模仿《卖报歌》的旋律，进行简单的即兴创作，培养音乐创造力。
模仿与即兴创作
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歌词理解与朗读
《卖报曲》诞生于1930年，描绘了那个时代社会最底层孩童的艰辛生活与积极心态。
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《卖报歌》的历史背景
这首歌的曲调简易、易于哼唱，同时富含时代印记和民族特色，极富传播性。
02
歌曲的旋律特点
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节奏与节拍练习
增强集体意识
培养同情心
01
03
通过合唱《卖报歌》等活动，让学生体验团队合作的乐趣，培养集体荣誉感。
借助《卖报歌》的故事背景，培养学生的同理心，使他们理解并关怀生活艰辛的人群。
02
培养学生对社会不公的认识，唤起他们对正义的渴望，以及捍卫社会公正的信念。
激发正义感
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教学方法
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听唱法
学生成功演绎了《卖报歌》的旋律，深刻领悟了歌曲的节奏与音调起伏。
掌握歌曲旋律
通过歌词研究，学生们得以洞察歌曲中描绘的卖报孩童的生存境遇与内心感受。
理解歌词内容
学生了解《卖报歌》的历史背景，感受歌曲所承载的时代意义。
学习歌曲背景
通过歌曲的演唱，学生能够表达出歌曲的情感，增强音乐的表现力和感染力。
培养音乐表现力
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视唱法
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培养同情心
通过讲述《卖报歌》的故事情节，引导学生学会理解和怜悯那些身处困境的群众。
02
激发正义感
引导学生认识到社会不公现象，激发他们对正义的追求和维护。
03
增强团队合作意识
通过共同演唱《卖报歌》等互动，孩子们感受到了团队协作的乐趣，进而提升了团队协作的意识。
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游戏教学法
通过《卖报歌》的曲调，帮助学生们了解五线谱中的基础音符与节奏。
认识五线谱
开发一款旋律记忆类游戏，让孩子们在娱乐中熟悉《卖报歌》的曲调，增强学习乐趣。
教师先哼唱旋律，然后学生尝试跟唱，逐步熟悉歌曲的旋律线条。
让学生跟随《卖报歌》的节奏拍手或敲击乐器，感受并练习歌曲的节奏。
旋律节奏练习
旋律哼唱
旋律记忆游戏
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活动设计
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听力训练活动
《卖报歌》由聂耳作曲，田汉填词，反映了旧社会报童的艰苦生活。
创作背景
该歌曲诞生于1930年代，是抗日救亡歌曲之一，具有深刻的历史意义。
历史意义
《卖报声》自发布以
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