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小班语言公开课教案
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1
2021/10/10/周日
目录
01
教学目标设定
02
教学内容概述
03
教学方法与手段
04
教学过程设计
05
评估与反馈机制
06
教案实施与调整
2
2021/10/10/周日
01
教学目标设定
3
2021/10/10/周日
语言技能目标
词汇积累
通过参与互动游戏及聆听故事，助力学生丰富词汇储备，增强语言沟通技巧。
句子构建
通过模拟与实践，教师引导学生掌握基础句型，提升其句式构建及语法运用水平。
4
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知识掌握目标
借助互动游戏与故事叙述，协助孩子们学习日常用语，包括动物、色彩以及日常用品的名字。
词汇积累
通过韵律押韵和节奏感训练，儿童能体会语言的音乐美，初步掌握句子的停顿与语调变换。
基本语言规则
通过角色扮演和情景对话，让幼儿理解并运用简单句型，如主语+谓语+宾语结构。
句子结构理解
5
2021/10/10/周日
情感态度目标
借助娱乐和故事情节引发小朋友对语言学习的热情，使学习过程充满乐趣。
培养学习兴趣
鼓励学生大胆表达，对学生的每一次尝试给予积极反馈，以增强他们的自信心。
增强自信心
设计问题情境，引导学生提问和探索，培养他们对新知识的好奇心和求知欲。
激发好奇心
通过团体互动和角色模仿，使学生掌握协作与交流技巧，增强集体协作精神。
培养合作精神
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02
教学内容概述
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课程主题
通过讲述轻松愉快的童话，提升孩子们的语言沟通技巧与想象创造力。
故事讲述
创设贴近日常生活的对话情境，助力提升少儿口语交流技巧。
日常对话模拟
教授孩子们朗朗上口的儿歌，增强语言节奏感和记忆力。
儿歌学习
8
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词汇与句型
通过展示图片和实物，引导孩子们认识日常生活中的物品名称，例如水果、动物等。
基础词汇教学
设计问答游戏，如“你有…吗？”来加强孩子们对词汇和句型的理解和运用。
互动式问答
引导孩子们使用简单的句型进行自我介绍，例如“Iam…”或“Hello,mynameis…”。
简单句型练习
以讲述简短的故事形式，引导孩子们在特定情境下掌握新词汇与句型，例如运用“从前有座山…”等句式。
故事中的词汇与句型
01
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03
04
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语言功能与文化
词汇积累
句子构造能力
01
借助互动游戏与故事叙述，辅导孩子们累积日常生活中的基本词汇。
02
借助模拟和角色扮演练习，提升孩子构建基础句型技巧的素养。
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03
教学方法与手段
11
2021/10/10/周日
启发式教学
以生动的故事与游戏相结合，点燃孩子们对语言学习的兴趣与求知欲。
培养学习兴趣
01
鼓励学生大胆表达，对学生的每一次尝试给予积极反馈，增强其自信心。
增强自信心
02
设计小组活动，让学生在合作中学习交流，培养团队协作能力。
培养合作精神
03
通过扮演不同角色和模拟各种情境，帮助学生们感知他人的情感，进而提升他们的同情与共鸣能力。
激发同情心
04
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2021/10/10/周日
游戏化学习
运用图片与实际物品，教师向学生介绍生活中普遍存在的物品名称，涵盖水果、动物等多方面。
01
辅导学生运用新学词汇，构建基础句式，例如“我拥有...”或是“这属于...”。
02
设计问答游戏，鼓励学生用所学词汇和句型进行交流，如“你有...吗？”。
03
通过讲述简单故事，让学生运用所学词汇和句型，增强语言表达能力。
04
基础词汇教学
简单句型练习
互动问答游戏
故事讲述练习
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2021/10/10/周日
多媒体辅助教学
通过参与游戏和听故事，孩子们能够学会并记住新词汇，从而增强他们的语言表达能力。
词汇积累
01
通过模拟与角色扮演游戏，教导孩子们掌握基础句子构造，增强其语言组织技巧。
句子构造能力
02
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2021/10/10/周日
04
教学过程设计
15
2021/10/10/周日
导入新课
以生动有趣的故事讲述，唤醒小班孩童的语言潜能与想象思维。
故事讲述
01
02
教授孩子们朗朗上口的儿歌，帮助他们学习语言节奏和韵律，增强记忆力。
儿歌学习
03
通过模仿日常生活中对话的情景，孩子们可以在角色扮演中掌握基础沟通语言。
日常对话模拟
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2021/10/10/周日
新知识讲解
运用游戏互动与故事讲述，助力儿童学习日常生活常用词汇。
词汇积累
01
通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解并运用简单句型进行基本交流。
句子结构理解
02
通过绘画和讲述，激励小朋友用言语表达他们的作品，增强其表述能力。
语言表达能力
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2021/10/10/周日
操练与实践
01
运用互动游戏与故事讲解，助力孩子
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