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2025年沪教版高中生物生物多样性测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.下列关于生物多样性的叙述，正确的是

A.生物种类的丰富程度就是生物多样性

B.城市绿化带的存在意味着该区域生物多样性高

C.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性

D.移植濒危物种到动物园最有效的保护方式是野外放归

2.某地区引入外来物种“水葫芦”后，本地水生生物多样性锐减，“水葫芦”成了恶性杂草。该实例体现了

A.物种多样性的价值

B.遗传多样性的价值

C.生态系统多样性的价值

D.外来物种入侵对生物多样性的威胁

3.下列关于基因多样性的叙述，错误的是

A.一个物种的基因库越丰富，其遗传多样性就越高

B.生物多样性的根本原因是生物长期进化的结果

C.基因多样性是形成物种多样性的基础

D.基因突变是导致基因多样性增加的唯一原因

4.保护生物多样性最为有效的措施是

A.建立自然保护区

B.建立种质资源库

C.加强教育和立法

D.禁止一切形式的狩猎和采集

5.“易地保护”是指

A.将濒危物种迁出原地进行特殊保护

B.在保护区内建立科研机构

C.对保护对象进行人工繁育

D.建立国际保护合作机制

6.下列关于生物多样性与生态系统稳定性的关系的叙述，正确的是

A.生态系统中的物种数量越多，其稳定性越差

B.生物多样性高的生态系统，抵抗外界干扰的能力通常更强

C.外来物种入侵会提高生态系统的稳定性

D.生态系统的稳定性与生物多样性无关

7.“生态廊道”建设的主要目的是

A.扩大自然保护区面积

B.增加生态系统中物种的数量

C.连接被分割的栖息地，促进物种迁徙和基因交流

D.防止外来物种入侵

8.某生态系统长期受到轻度污染，但其中一些生物种类和数量变化不大，生态系统功能未受明显影响。这体现了该生态系统的

A.恢复力稳定性

B.抵抗力稳定性

C.生物多样性

D.遗传多样性

9.下列关于红树林生态系统的叙述，正确的是

A.红树林植物仅限于在高潮线以下生长

B.红树林生态系统主要由红树植物构成，物种多样性低

C.红树林根系发达，能有效净化海水，保护海岸线

D.红树林生态系统中的消费者主要是鱼类和鸟类

10.建立自然保护区的主要目的是

A.发展当地经济

B.为科学研究提供基地

C.保护该区域内的所有生物

D.保护该区域内具有代表性的生态系统和珍稀濒危物种

11.下列关于生物多样性的就地保护与易地保护的叙述，错误的是

A.就地保护是保护生物多样性最有效、最经济的方式

B.易地保护可以弥补就地保护的不足

C.就地保护主要是指建立动物园和植物园

D.易地保护的对象主要是濒临灭绝的物种

12.城市公园绿地中种植多种本地植物，不仅美观，还能为鸟类和其他动物提供多样的栖息环境。这体现了生物多样性具有

A.直接价值

B.间接价值

C.潜在价值

D.精神价值

13.下列关于外来物种入侵危害的叙述，错误的是

A.外来物种可能成为入侵物种，威胁本地物种生存

B.外来物种可能改变当地生态系统的结构

C.外来物种入侵通常不会对本地生态系统造成危害

D.外来物种入侵可能破坏当地生态系统的功能

14.为了保护某种濒危鸟类的遗传多样性，科研人员建立了专门的繁育中心。该措施属于

A.就地保护

B.易地保护

C.法律保护

D.社会宣传

15.森林生态系统在调节气候、涵养水源、保持水土等方面发挥着重要作用。这体现了生物多样性具有

A.直接价值

B.间接价值

C.潜在价值

D.精神价值

二、非选择题（本大题共5小题，共70分。）

16.（10分）简要回答下列问题：

(1)简述生物多样性的三个主要层次及其关系。

(2)生物多样性的直接价值主要表现在哪些方面？

17.（14分）某地区生态环境遭到破坏，生物多样性下降。为恢复该地区的生物多样性，研究人员提出了以下建议：