人教版物理九年级下册 第十四章　内能的利用 教学设计.docVIP

第十四章内能的利用

第1节能量的转化与守恒

【知识与技能】

1．知道各种形式的能量是可以相互转化的。

2．知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。

3．能举出日常生活中能量守恒的实例。

4．能用能量守恒的观点分析物理现象。

【过程与方法】

1．通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式的能量之间的相互转化。

2．通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一物体。

【情感、态度与价值观】

1．通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识。

2．通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。

【教学重点】能量的转化与守恒定律。

【教学难点】用能量的转化与守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能量转化或转移的过程。

【教学方法】观察法、实验法、小组讨论法。

能量的转化

【提出问题】通过前面的学习，我们已经发现可以通过做功将其他形式的能量转化为内能。生活中的风能、太阳能、电能、水能、化学能等，也可以相互转化吗？

【自主探究】阅读教材P20“想想做做”，观察实验中的现象，讨论发生了哪些能量转化。

1．来回迅速摩擦双手。机械能→__内__能

2．用黑塑料袋盛些水，插入温度计后系好袋口，放在阳光下。太阳能→__内__能

3．将太阳能电池连在小电扇上，并使太阳能电池对着阳光。太阳能→__电__能

4．将塑料笔杆在头发或