人教版物理九年级下册 第十三章　内能 教学设计.docVIP

第十三章内能

第1节热量比热容

第1课时初探比热容

【知识与技能】

1．了解热量的概念，知道同种物质吸收热量的情况和它的质量及升高的温度均有关。

2．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。

3．尝试用比热容解释简单的热现象。

【过程与方法】

1．比较烧水情景，知道物质的吸热情况与质量和变化的温度均有关。

2．通过实验探究，比较不同物质的吸热能力的不同。

【情感、态度与价值观】

利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋解决问题的能力。

【教学重点】通过比较不同物质吸收热量的情况，得出比热容的概念。

【教学难点】理解比热容的概念并利用它解释有关现象。

热量及影响因素

【提出问题】在学习物态变化时，我们经常说物体吸热或放热。例如在烧水的时候，水会吸热。我们怎样才能知道水吸收的热的多少呢？

【自主探究】学生阅读课本有关热量的内容，了解热量的基本概念。尝试通过烧水事例，分析同种物质的吸收热量多少的影响因素。

【知识总结】

1．加热水的过程就是热传递的过程。在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量。

2．热量的单位是焦耳。

3．热量大小的举例：1g水温度升高1

4．理解：热量只能说是物质在能量传导过程中吸收多少或放出多少，不能说物质具有多少焦耳的热量(亦不能说某物质的热量是多少焦耳)。

【课堂讨论】烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？

【自主