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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（基础题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学是研究什么的科学？()

A.教师心理

B.学生心理

C.教育过程心理

D.以上都是

2.以下哪项不属于认知发展的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.实验操作阶段

D.形式运算阶段

3.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.疲劳感

B.情绪低落

C.职业满意度下降

D.身体健康

4.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.自我效能感

C.附属内驱力

D.惩罚动机

5.在班级管理中，以下哪项不是班级组织的功能？()

A.教学功能

B.社会功能

C.文化功能

D.管理功能

6.以下哪项不属于教师的职业心理特征？()

A.知识渊博

B.爱岗敬业

C.自我调节能力

D.情绪化

7.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习是有意义的？()

A.机械学习

B.机械记忆

C.有意学习

D.有意义接受学习

8.以下哪种教学策略适用于概念教学？()

A.讲授法

B.讨论法

C.案例分析法

D.问题解决法

9.以下哪种情绪调节方法不属于认知行为方法？()

A.认知重构

B.行为暴露

C.情绪宣泄

D.认知行为策略

10.以下哪种学习风格与场独立型学习者相符？()

A.观察学习

B.主动学习

C.实验学习

D.理论学习

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的需要和目标

B.教师的期望和评价

C.家庭环境

D.同伴关系

12.教师职业倦怠的常见症状有哪些？()

A.疲劳感

B.情绪低落

C.隔离感

D.酒精依赖

13.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些是文化工具？()

A.语言

B.书写系统

C.工具

D.媒体

14.以下哪些策略有助于提高学生的学业成绩？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.认知策略

15.在班级管理中，以下哪些属于班级文化的构成要素？()

A.班级规范

B.班级目标

C.班级人际关系

D.班级传统

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童能够独立表现出来的心理发展水平与在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的潜在发展水平之间的差距，称为__________。

17.自我效能感是由美国心理学家__________提出的概念，用来描述人对自己能否成功完成某项任务的判断和信念。

18.学习动机的三个主要成分是_______、_______和_______。

19.根据奥苏贝尔的认知结构同化理论，学习的实质是新的学习材料与原有知识之间建立__________的过程。

20.教师的职业倦怠主要包括__________、__________和__________三个维度。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为及其结果来学习。()

A.正确B.错误

22.自我效能感与个体的学习动机没有直接关系。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

24.教师的职业倦怠可以通过简单的休息和放松来完全恢复。()

A.正确B.错误

25.认知策略是学习者用于获取新信息的策略。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的成因。

27.如何有效地运用强化理论来提高学生的学习动机？

28.结合实际教学，谈谈如何运用建构主义理论来设计教学活动。

29.请解释什么是元认知，并说明其在学习中的作用。

30.试述教师如何进行有效的课堂管理。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（基础题）

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】教育心理学是一门研究教育过程中涉及的心理学问题的科学，它既关注教师心理，也研究学生心理，同时也探讨教育过程中的心理现象。

2.【答案】C

【解析】皮亚杰的认知发展理论将认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段