2025年江西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【全优】.docxVIP

2025年江西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【全优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项不属于教师职业心理特征？()

A.爱心

B.责任心

C.竞争心

D.合作心

2.2.学生对教师所呈现的积极反应称为？()

A.逆反心理

B.期待心理

C.依赖心理

D.反应心理

3.3.下列哪项不属于认知风格？()

A.外向型

B.内向型

C.理解型

D.实践型

4.4.以下哪种情绪状态有利于提高学习效率？()

A.愤怒

B.焦虑

C.兴奋

D.平静

5.5.教师职业倦怠的主要表现是？()

A.疲劳感

B.焦虑感

C.满足感

D.激情

6.6.下列哪种教学方法有利于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

7.7.以下哪种学习策略有利于提高学生的记忆力？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.所有以上策略

8.8.下列哪种心理现象属于认知失调？()

A.意识冲突

B.情绪困扰

C.行为矛盾

D.思维混乱

9.9.以下哪种动机理论认为动机来源于内在需要？()

A.需要层次理论

B.双因素理论

C.成就动机理论

D.动机认知理论

10.10.以下哪种心理辅导方法适用于解决学生的情绪问题？()

A.认知行为疗法

B.情绪宣泄法

C.支持性心理辅导

D.认知重构法

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.教师的讲解方式

B.学生的认知风格

C.教学内容的难度

D.学生的学习动机

E.班级的大小

12.2.以下哪些属于心理健康教育的目标？()

A.培养学生的心理承受能力

B.提高学生的社会适应能力

C.促进学生的全面发展

D.降低学生的心理压力

E.培养学生的兴趣爱好

13.3.教师在教学中如何运用反馈机制提高教学效果？()

A.及时给予学生正面的反馈

B.避免对学生的负面评价

C.针对学生的不同表现给予个性化反馈

D.引导学生进行自我反馈

E.鼓励学生互相评价

14.4.以下哪些属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

E.行为策略

15.5.以下哪些是学生心理发展过程中的关键期？()

A.0-3岁的感知运动阶段

B.3-6岁的前运算阶段

C.6-12岁的具体运算阶段

D.12-18岁的形式运算阶段

E.18岁以上的成年期

三、填空题(共5题)

16.1.教师职业倦怠的主要表现是__________，这会导致教师工作效率下降。

17.2.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为__________和__________两种类型。

18.3.精细加工策略中，一种常用的记忆术是__________，它通过联想帮助记忆。

19.4.学生在学习过程中，对学习内容进行自我监控和调整的认知活动称为__________。

20.5.在教学过程中，为了提高学生的学习兴趣，教师应善于运用__________，激发学生的学习动机。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在课堂上只关注学生的学业成绩，忽视学生的情感需求，这种做法是正确的。()

A.正确B.错误

22.2.精细加工策略中的记忆术，如位置记忆法，适用于所有类型的学习。()

A.正确B.错误

23.3.元认知能力的发展是学生从依赖教师到自主学习的关键。()

A.正确B.错误

24.4.学生在学习过程中，遇到困难时，教师应该立即提供答案，帮助学生解决问题。()

A.正确B.错误

25.5.认知失调理论认为，当个体面临认知冲突时，会通过改变认知或行为来减少失调。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业倦怠的形成原因。

27.2.如何在教学中运用合作学习策略来提高学生的学习效果？

28.3.请解释什么是自我效能感，并说明如何培养学生的自我效能感。

29.4.举例说明如何在课堂管理中运用惩罚策略。

30.5.请阐述如何通过教学设计来