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2025年XX高中年终工作总结

2025年，XX高中在上级教育部门的指导下，以“立德树人”为根本任务，全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，围绕“高质量发展”主线，统筹推进教育教学、德育创新、教师成长、校园治理等各项工作，在全体师生的共同努力下，圆满完成年度目标任务，学校综合办学水平实现新跨越。现将本年度主要工作总结如下：

一、聚焦核心素养，教育教学质量稳步提升

本年度，学校以新高考改革为契机，深入推进“三新”（新课标、新教材、新高考）实施，构建“基础扎实、个性发展、多元成才”的育人体系。教学管理方面，严格落实“双减”政策，优化“备-教-学-评”一体化流程，建立“三级备课”制度（学科组集体备课、年级组个性化调整、教师个人二次备课），全年开展校级教学视导12次，覆盖所有学科；推行“作业公示+分层设计”模式，各年级作业平均完成时长控制在90分钟以内，家长满意度达98.6%。

高考成绩再创佳绩。2025届毕业生本科上线率92.3%（较去年提升3.1个百分点），特殊类型招生控制线（原一本线）上线率58.7%，其中物理类最高分689分（全省前200名），历史类最高分662分（全省前50名）；学科竞赛成绩突出，数学、物理、化学三科获省级一等奖12人次，信息学奥赛2名学生入选省队，1名学生获全国银牌。

课程建设成果丰硕。学校开发“红船领航”“科技未来”“人文雅韵”三大类校本课程群，新增《人工智能基础》《地方非遗传承》《生涯规划实务》等12门选修课程；推进跨学科主题学习，以“校园生态系统调查”“城市交通优化方案设计”等项目为载体，组建15个跨学科教研小组，相关案例入选“长三角地区跨学科教学优秀案例集”。

二、深化五育融合，德育工作彰显特色

本年度，学校以“润德”德育品牌为引领，构建“课程育人、活动育人、文化育人、实践育人”四维体系，着力培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

班主任队伍建设成效显著。实施“青蓝工程2.0”，通过“跟岗学习+案例研讨+主题班会赛”模式，全年开展班主任培训16次，2名青年班主任获“市级优秀班主任”称号，1个班级获评“省级优秀班集体”；建立“班主任成长档案”，记录班级管理、学生个案、家校沟通等过程性材料，形成《班级管理典型案例集》（第二辑）。

主题教育活动务实创新。结合重大时间节点，开展“学习二十大·青春向未来”系列活动，组织红色研学12批次（覆盖90%学生），其中“重走浙东抗日根据地”研学被《教育报》专题报道；深化劳动教育，建设2000㎡“耕读园”劳动实践基地，开设“种植养护”“手工制作”“校园服务”三类劳动课程，学生参与率100%，2个劳动项目获“省级劳动教育优秀案例”；推进志愿服务常态化，组建“小海星”志愿者团队，全年开展社区助老、环保宣传等活动42次，累计服务时长超1.2万小时，团队获评“市级最佳志愿服务组织”。

心理健康教育精准有效。配备3名专职心理教师，建成“阳光心苑”心理中心（含个体咨询室、团体辅导室、沙盘治疗室），全年开展心理普测2次，建立重点关注学生档案86份；开设“心理成长”必修课（每周1课时），举办“5·25心理健康月”活动（包括心理剧展演、情绪管理讲座、团体辅导工作坊等），覆盖学生2800余人次；开通“心灵热线”和线上咨询平台，全年接受咨询432人次，干预心理危机事件5起，实现“零事故”目标。

三、强化专业赋能，教师队伍活力持续迸发

学校坚持“人才强校”战略，构建“分层培养、分类发展、协同提升”的教师成长体系，着力打造“师德高尚、业务精湛、结构合理”的教师队伍。

师德师风建设常抓不懈。组织“师德承诺签名”“最美教师”评选、“教育初心”主题演讲等活动，全年开展师德专题培训6次，签订《师德承诺书》320份；建立“师德负面清单”和“一票否决”机制，全年未发生师德失范事件，1名教师获“省级师德标兵”称号，3名教师获评“市级优秀教师”。

专业能力提升多措并举。实施“三格”培养工程（入格教师1-3年、升格教师4-8年、风格教师9年以上），为不同阶段教师定制成长方案：入格教师通过“师徒结对”“每周听评课”提升教学基本功，全年新教师汇报课优秀率达85%；升格教师通过“教学竞赛”“课题研究”突破发展瓶颈，在市级优质课评比中获一等奖5人次；风格教师通过“名师工作室”“跨校交流”发挥辐射作用，本年度2个市级名师工作室开展送教活动8次，覆盖周边学校教师200余人。

科研引领作用日益凸显。全年立项省级课题2项（《新高考背景下学生生涯规划指导策略研究》《基于核心素养的大单元教学设计实践》）、市级课题5项，结题市级以上课题3项；教师在省级以上期刊发表论文42篇，其中核心期刊8篇；校本教研常态化开展，各学科组每周固定2小时教研时间，围绕“大概念教学”“作