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2025年“控辍保学工作自查报告

2025年，在上级教育主管部门及地方党委政府的统筹指导下，我区严格贯彻落实《义务教育法》《未成年人保护法》及国家、省、市关于控辍保学工作的决策部署，以“一个都不能少”为目标，以“底数清、责任明、措施实、效果好”为要求，构建“党政主导、部门联动、家校协同、精准施策”的工作体系，全面推进控辍保学工作走深走实。现将本年度自查情况报告如下：

一、工作开展情况与成效

（一）机制建设：强化责任链条，织密保障网络

为确保控辍保学工作制度化、常态化，我区于年初修订《XX区控辍保学工作实施方案》，明确“三级责任体系”：区级层面由政府分管领导牵头，成立教育、公安、民政、人社、妇联、残联等12个部门参与的专项工作组，每季度召开联席会议，统筹解决重点难点问题；镇（街道）层面实行“包片领导+驻村干部+村（社区）干部”三级包保责任制，将控辍保学纳入年度绩效考核，考核结果与干部评优评先直接挂钩；学校层面建立“校长—年级组长—班主任—科任教师”四级责任网，实行“一生一策”动态管理。同时，完善“双线控辍”机制，即行政线由区、镇、村逐级签订责任书，教育线由教育局、学校、教师层层落实劝学责任，全年共签订责任书213份，覆盖所有镇（街道）、村（社区）及义务教育阶段学校。

为提升工作效率，我区于2025年3月上线“控辍保学数字化管理平台”，整合学籍管理系统、人口数据库、低保信息库等6类数据资源，实现学生信息实时比对、辍学风险智能预警、帮扶进展动态追踪。平台运行以来，累计比对数据8.6万条，自动生成预警信息327条，推动问题处置效率提升40%。

（二）数据核查：聚焦精准摸排，确保底数清晰

本年度，我区以“春季学期入学核查”“秋季学期巩固提升”两次专项行动为抓手，开展拉网式排查。3月至4月，组织教育系统1200余名教师、镇（街道）干部500余人，组成320个排查小组，对全区12.3万名义务教育阶段学生（含随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体）进行全覆盖核查。排查中，严格执行“三查三对”：一查学籍系统与实际到校情况，比对是否存在“人籍分离”；二查户籍信息与在校信息，比对是否存在“漏登漏报”；三查家庭走访与社区反馈，比对是否存在“隐性辍学”（如请假超期未返校、居家自学未报备等）。

针对特殊群体，建立“重点排查清单”：对237名留守儿童，联合民政部门获取其监护人联系方式，通过视频连线核实就学情况；对156名残疾儿童，联合残联核查送教上门落实情况（要求每月至少2次）；对89户低保家庭、42户突发困难家庭，联合民政部门确认教育资助是否到位。经核查，全区春季学期应入学119876人，实际入学119872人，4名未到校学生中，2名为因病请假（已开具医院证明），1名为随父母临时外出务工（已登记并跟踪），1名为因家庭矛盾辍学（已启动劝返程序，5日内劝返成功）。秋季学期排查显示，全区义务教育阶段学生巩固率达99.98%，较2024年提升0.03个百分点。

（三）分类帮扶：坚持问题导向，实施精准施策

针对不同辍学原因，我区制定“四类帮扶清单”，确保“一人一策”落到实处：

1.因贫辍学：严格落实“两免一补”“营养餐改善计划”等资助政策，2025年共发放各类教育资助资金4286万元，惠及学生2.1万人次。对127户因突发困难导致子女面临辍学的家庭，协调民政部门发放临时救助金18.6万元，并为家长提供就业技能培训（如家政服务、电商运营等），帮助109名家长实现本地就业，从根本上消除贫困致辍风险。

2.因学困难辍学：针对学习基础薄弱、存在厌学情绪的学生，全区义务教育阶段学校建立“学习帮扶小组”，由骨干教师、优秀学生组成“1+N”帮扶团队，为2367名学生制定个性化辅导方案。例如，XX中学为8名数学困难学生开设“晚间辅导课堂”，每周3次针对性训练，学期末测试平均分提升25分；XX小学为12名阅读障碍学生引入“多感官教学法”，通过听读、跟读、角色扮演等方式激发兴趣，学期内阅读量平均增加3倍。

3.因家庭变故辍学：对因父母离异、重病、服刑等导致监护缺失的学生，建立“家校社”联合干预机制。由班主任定期家访，了解学生心理状态；妇联、社区工作者介入家庭矛盾调解；心理教师提供每周1次的个体辅导或团体心理课。本年度共干预此类案例43起，成功劝返39名学生，4名学生因家庭问题复杂转入特殊教育学校接受针对性帮扶。

4.因心理问题辍学：针对青少年抑郁、焦虑等心理问题导致的辍学，我区于2025年6月完成“区—镇—校”三级心理服务体系建设，区级设立心理辅导中心（配备8名专职心理咨询师），镇（街道）中心学校设立心理辅导室（每校至少1名持证心理教师），村小与教学点由片区心理教师巡回服务。全年开展学生心理健康筛查2轮，覆盖10.8万名学生，筛查出重点关注对象1237名，其中因心理问