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读后续写教学评价标准与高中英语写作教学实践研究论文

摘要：本文旨在探讨读后续写教学评价标准在高中英语写作教学实践中的应用。通过对现有评价标准的分析，结合教学实际，提出一套具有实用性的读后续写教学评价体系，以期为高中英语写作教学提供参考。

关键词：读后续写，教学评价，高中英语写作，教学实践

一、引言

（一）读后续写教学评价标准的现状与问题

1.现有评价标准过于单一

在高中英语写作教学中，现有的评价标准往往局限于对文章的语言、结构、内容等方面的评价，忽略了学生在写作过程中的思维品质、情感态度等方面的表现。这种单一的评价方式容易导致学生对英语写作产生抵触情绪，影响写作教学的效果。

2.评价标准缺乏针