四下公共安全教育课件.pptVIP

四年级下学期公共安全教育课件守护童年安全，筑牢成长防线

第一章：交通安全生命的红绿灯

交通安全的重要性每年，我国因交通事故造成的儿童伤亡人数令人痛心。据统计，交通事故已成为14岁以下儿童意外伤害的主要原因之一。这些悲剧大多是可以避免的。遵守交通规则是保护自己和他人生命安全的第一步。一个小小的疏忽，可能造成无法挽回的后果。让我们从现在开始，重视交通安全，养成良好的出行习惯。

学会避让行驶中的车辆认识车辆盲区车辆周围存在驾驶员看不到的盲区，尤其是大型车辆。我们要远离这些危险区域，确保司机能够看到我们。遵守斑马线规则斑马线是行人的安全通道。过马路时必须走斑马线，并且要遵守交通信号灯的指示，红灯停、绿灯行。案例警示小学生阳阳因为在马路上追逐打闹，没有注意到转弯的车辆，结果被撞伤。这个惨痛的教训告诉我们，马路不是游戏场所。避让车辆的关键是保持警惕，永远不要假设司机能看到你。在路边行走时要靠右行，不要突然冲向马路，更不要在车辆间穿行。

这张图片展示了正确的过马路方式：学生们在斑马线上排队等候，观察红绿灯信号，在绿灯亮起时有序通过。注意他们都举起手来，让司机更容易看到他们。这就是安全过马路的标准做法。

交通安全知识竞赛谁是安全小博士？现在让我们通过有趣的知识竞赛来检验大家对交通安全的理解程度。全班将分为若干小组，进行抢答比赛。竞赛规则：每组派出代表进行抢答答对得分，答错扣分最终得分最高的小组获得安全小博士称号所有参与者都将获得交通安全徽章1基础知识题红绿灯、斑马线等基本概念2情景判断题分析具体场景中的安全行为3应急处理题遇到危险情况如何应对

模拟演练：安全过马路理论学习之后，让我们进行实际演练。教室里将布置模拟的交通场景，包括红绿灯、斑马线和车辆模型。第一步：停到达路边，停下脚步，不要急于过马路第二步：看左右观察，确认没有来车或车辆已停稳第三步：通过快速但不奔跑地通过马路，继续观察分析不安全行为：在演练中，我们会故意设置一些错误行为，比如闯红灯、低头看手机过马路、在车流中穿行等。通过观察和讨论，理解这些行为可能导致的严重后果。

交通安全倡议书让悲剧不再发生现在，请每个小组共同撰写一份交通安全倡议书。在倡议书中，表达你们对交通安全的认识和承诺。倡议书要包含：对交通事故危害的认识遵守交通规则的具体承诺向同学和家人传播安全知识的计划全组成员的签名倡议书示例开头我们是四年级的学生，今天我们郑重承诺：严格遵守交通规则，过马路走斑马线，红灯停绿灯行，不在马路上追逐打闹……完成后，每组将派代表朗读倡议书，并将其张贴在教室的安全角，时刻提醒大家遵守承诺。

第二章：公共秩序文明社会的基石公共秩序是社会文明的重要标志。在公共场所，我们的一言一行都会影响到他人。学习和遵守公共秩序规范，不仅体现个人素质，更是对他人的尊重和关爱。

什么是公共秩序?公共场所公共场所是指供大家共同使用的空间，如公园、图书馆、商场、公交车站、博物馆等。这些地方不属于任何个人，而是大家共享的。行为规范在公共场所，我们需要遵守特定的行为规范，包括不大声喧哗、排队等候、保持卫生、爱护公物等。这些规范保证了每个人都能舒适地使用公共空间。重要意义维护公共秩序能够创造和谐的社会环境，让每个人都感到安全和舒适。良好的公共秩序体现了一个社会的文明程度。公共秩序的本质是相互尊重。当我们遵守规则时，不仅方便了他人，也保护了自己的权益。

遵守公共秩序的真实案例案例一：公交车站的扒手在拥挤的公交车站,小明发现有人趁着混乱偷窃他人财物。因为现场秩序混乱,人们相互推挤,给了小偷可乘之机。如果大家都能有序排队上车,这样的情况就很难发生。秩序混乱不仅影响效率,更容易滋生违法犯罪行为。案例二:博物馆内的不文明行为在市博物馆,一群游客大声喧哗、触摸展品、用闪光灯拍照。他们的行为不仅打扰了其他参观者,还可能对珍贵文物造成损害。工作人员多次劝阻都无效。不遵守公共秩序的行为,损害的是公共利益和文化遗产。思考:这些案例给我们什么启示?我们应该如何在公共场所约束自己的行为?

讨论与辨别让我们通过三个具体情境,学习如何正确处理公共场所中的各种情况。请同学们分组讨论,每组选择一个情境进行深入分析。1情境一：排队时的礼仪在学校食堂,你看到有同学插队。这时你应该怎么做?为什么排队如此重要?礼貌地提醒插队的同学向老师报告情况思考:如果人人都插队会怎样?2情境二：博物馆禁止拍照为什么有些博物馆展品禁止拍照?这个规定的意义是什么?保护文物不受光线损害维护参观秩序尊重知识产权3情境三：紧急情况应对在电影院突然发生火警,人群开始慌乱。你应该如何做到既保证自己安全,又不破坏秩序?保持冷静,不推搡他人听从工作人员指挥有序疏散,照顾弱小

图书馆是需要安静环境的典型公共场所。图片中的同学们正在认真阅读,他们保持安静、轻声细语、不随意走动。这种自觉遵守公共秩序