幼儿园中班《颜色变变变》标准教案精选.pptx

幼儿园中班《颜色变变变》标准教案精选

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

教学目标

01

教学方法

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评价与反馈

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教学内容

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教学活动设计

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教学目标

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认知目标

借助颜色卡片与物品实物进行对照，帮助孩子们精确地分辨出红色、黄色、蓝色等基础色彩。

识别基本颜色

通过实验活动，如混合颜料，让幼儿理解基本颜色混合后的新颜色，如红加蓝变紫。

理解颜色混合

开发一款游戏，引导儿童通过区分色彩的深浅或明暗来排列顺序，以此提升他们的观察能力和逻辑分析能力。

颜色排序能力

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技能目标

通过颜色卡片游戏，孩子们能够准确识别并命名基本颜色。

颜色辨识能力

通过实践操作，孩子们学会基本颜色混合，了解颜色变化的原理。

颜色混合实验

参与绘画活动，小朋友得以探索丰富的色彩组合，提升他们的审美观和创造思维。

色彩搭配技巧

借助分类游戏，儿童们在辨别物品色彩的同时，不断提升他们的观察能力和逻辑思维技能。

颜色分类技能

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情感目标

借助色彩游戏与绘画体验，引发孩童对美学的感知与鉴赏才华，塑造他们的审美情趣。

培养审美情感

组织绘画小组合作活动，旨在让孩子们在互动中学习如何分享与协作，进而增强他们的团队协作意识。

促进合作精神

鼓励幼儿大胆表达对颜色的理解和喜好，通过创作活动增强他们的自信心和成就感。

增强自信心

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教学内容

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颜色知识介绍

阐述视觉感知颜色的机制，涵盖色彩的三原色原理及视觉色彩影响。

颜色的感知

基本颜色的种类包括红、黄、蓝等原色，还有这些原色混合产生的次级颜色。

颜色的分类

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颜色变化原理

孩子们通过将红、黄、蓝三原色混合，能够掌握颜色组合的基础知识。

颜色混合基础

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利用棱镜分解阳光，向孩子们展示白光是如何变成彩虹色的。

光的色散现象

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孩子们通过观察不同色彩的物体，能够直接体验到颜色对比带来的视觉差异。

颜色的对比效应

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介绍暖色和冷色的概念，让孩子们通过颜色感知温度的变化。

颜色的温度感知

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颜色与生活联系

颜色的分类

颜色的感知

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色彩分类概述，包括基础原色如红色、黄色、蓝色，以及这些原色相混而成的中间色。

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揭示人类视觉系统对色彩的感知过程，涵盖光波长度及视网膜感光细胞的作用。

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教学方法

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游戏教学法

颜色识别能力

通过颜色卡片和实物对比，孩子们能够准确识别并命名基本颜色。

颜色混合实验

颜色搭配应用

孩子们能够运用所学颜色知识，进行简单的颜色搭配，如为卡通人物着色。

在实验过程中，小朋友们掌握了颜色融合的基本法则，比如红色和蓝色混合后会出现紫色。

颜色排序游戏

孩子们在排序游戏中，可以按颜色深浅或色谱顺序来排序。

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情境教学法

借助色彩游戏与绘画练习，点燃幼儿对美感的追求与鉴赏技巧，塑造审美情感。

培养审美情感

借助团队绘作或着色竞赛，引导孩子们懂得共同分享、协作配合，增进他们的团队协作意识。

促进合作精神

鼓励幼儿自由表达对颜色的理解和喜好，通过创作活动增强他们的自信心和自我价值感。

增强自信心

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启发式教学法

对基本颜色进行划分，包括红、黄、蓝等基础色，以及这些基础色相互混合生成的中间色。

颜色的分类

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阐述人类如何通过视觉感知色彩，涉及光波的波长以及视网膜中光感受细胞的作用。

颜色的感知

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教学活动设计

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观察活动

借助色彩卡片与实体物品的对照，帮助孩子们精确辨别红色、黄色、蓝色等基础色彩。

识别基本颜色

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通过游戏活动，培养幼儿将物品按颜色进行分类的能力，如将红色物品放在一起。

颜色分类能力

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通过实验与绘画实践，引导儿童认识颜色混合能创造新的色彩，例如红色与蓝色结合会生成紫色。

颜色混合概念

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实践操作活动

通过颜色卡片游戏，孩子们能够准确识别并命名基本颜色。

颜色识别能力

通过实际操作，小朋友们掌握了颜色搭配的基础规则，例如红色与蓝色相加等于紫色。

颜色混合实验

通过绘画活动，孩子们能够使用不同颜色进行创作，表达个人情感。

绘画技巧提升

通过颜色来对物品进行分类和排列，有助于孩子们培养他们的逻辑思考能力。

分类与排序技能

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创意表达活动

基本颜色的分类包括红、黄、蓝等原色，以及由这些原色相互混合形成的次级