2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【全优】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【全优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.下列哪一项不是影响个体学习迁移的主要因素？()

A.个体认知结构的差异

B.个体学习动机的差异

C.个体情感因素的差异

D.个体学习策略的差异

2.2.教师在课堂上如何有效地进行教学反馈？()

A.及时反馈，注重个别差异

B.反馈要全面，但不必具体

C.反馈要频繁，但不必深入

D.反馈要简单，避免学生产生压力

3.3.以下哪项不属于心理辅导的基本原则？()

A.尊重学生原则

B.热情关怀原则

C.积极引导原则

D.保守秘密原则

4.4.下列哪项是促进学生学习兴趣的有效方法？()

A.增加课堂讲授时间

B.提高作业难度

C.创设情境，激发兴趣

D.限制学生提问

5.5.教师在课堂管理中，以下哪种做法是错误的？()

A.公平对待每一位学生

B.建立课堂规则，并严格执行

C.及时表扬优秀学生，忽视后进生

D.鼓励学生积极参与课堂活动

6.6.以下哪项是教师职业倦怠的主要表现？()

A.教学方法创新

B.工作态度积极

C.情绪波动大，易怒

D.教学效果良好

7.7.以下哪项是发展学生创造力的有效策略？()

A.增加课堂作业量

B.限制学生的想象

C.鼓励学生质疑，勇于尝试

D.强化记忆，忽视创新

8.8.教师在课堂教学中，以下哪种做法是不恰当的？()

A.注重启发式教学

B.提高教学难度，以适应不同学生

C.适时调整教学节奏，关注学生反应

D.忽视学生的个别差异，统一教学要求

9.9.以下哪项是心理健康教育的主要目标？()

A.提高学生的学科成绩

B.培养学生的道德品质

C.促进学生心理健康发展

D.增加学生的课外活动

10.10.教师如何帮助学生克服学习困难？()

A.忽视学生的困难，鼓励学生自我克服

B.对所有学生采取统一的教学方法

C.分析学生困难的原因，提供个性化帮助

D.对困难学生进行惩罚

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，影响学生认知发展的因素包括哪些？()

A.教师的教学方法

B.学生的认知结构

C.学生的学习动机

D.教学内容的设计

E.家庭环境的影响

12.2.以下哪些属于教师职业倦怠的表现？()

A.工作满意度低

B.情绪波动大，易怒

C.对学生缺乏耐心

D.工作效率降低

E.出现身体疾病

13.3.以下哪些是促进学生学习动机的策略？()

A.设定合理的学习目标

B.提供成功的学习榜样

C.增强学生的自我效能感

D.创设富有挑战性的学习任务

E.强调学习的实用性

14.4.以下哪些是心理健康教育的内容？()

A.情绪管理

B.人际交往

C.自我认知

D.青春期教育

E.压力应对

15.5.以下哪些是有效课堂管理的策略？()

A.建立明确的课堂规则

B.保持课堂秩序，避免纪律问题

C.鼓励学生积极参与课堂活动

D.关注每一位学生的需求

E.及时给予学生反馈

三、填空题(共5题)

16.学习动机理论中，由阿特金森提出的理论被称为______。

17.在学生评价中，______评价注重对学生整体能力的评价，而非具体学习成果。

18.教师在教学过程中，应遵循的课堂管理原则包括______。

19.学生在学习过程中，______是指学生对学习内容有深刻的理解，能够灵活运用知识解决问题。

20.在教育心理学中，______是指个体在特定情境下表现出来的稳定心理特征。

四、判断题(共5题)

21.教师通过提问、讨论等方式引导学生进行思考，这种教学方法被称为讲授法。()

A.正确B.错误

22.学生的学习效果主要取决于教师的教学水平，与学生的主观努力关系不大。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，教师应该对所有学生一视同仁，不应该区分对待。()

A.正确B.错误

24.教师在进行心理健康教育时，应该避免触及学生的敏感话题。()

A.正确B.错误

25.在教学过程中，教师应该以学生的兴趣和需求为导向，忽视教学目标。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师