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2025年沪教版（五四制）七年级数学下册第十八章《等腰三角形》整体教学设计（2022新课标）.docx

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    2025年沪教版（五四制）七年级数学下册第十八章《等腰三角形》整体教学设计（2022新课标）

    一是内容分析与整合

    1.教学内容分析

    本章作为沪教版（五四制）七年级数学下册的核心章节，聚焦于等腰三角形及其衍生概念的系统性学习。教学内容以几何直观与逻辑推理为双主线，层层递进地展开：18.1节深入探讨等腰三角形的性质，引导学生从边、角、对称性等维度发现“等边对等角”“三线合一”等核心定理，这不仅是平面几何的基石，更是后续证明与计算的逻辑起点。学生通过动手测量与折叠实验，逐步建立性质与图形的直观关联，避免抽象符号的机械记忆，使知识内化为可迁移的思维工具。

    在18.2节

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