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信息科技六年级上册全册教学设计

第1课算法与问题解决

第1课算法与问题解决

学科信息科技年级六年级

教材分析

本节课以生活常见的投票问题为情境，引导学生认识计算机运用算法解决问题的

一般步骤，主要经历问题分析、抽象与建模、设计算法以及验证优化算法等过程。以投票

问题为例，通过确定变量、抽象规则最终借助公式、表格或图示等方式建立模型，以流程

图的形式设计算法，体验Python编程语言验证算法的过程。

教学目标

1.能认识计算机利用算法解决问题的一般步骤。

2.能对问题进行分析，抽象出关键要素并借助公式、表格、图示等方式建立模型。

3.能确定算法的输入与输出，合理选择控制结构，准确有序地描述解决问题的步骤，

借助流程图设计算法。

4.能在体验程序验证算法的过程对算法进行优化调整。

学情分析

学生通过前阶段的学习，了解掌握了算法与算法的表示，理解算法的三种控制解构，

并初步掌握运用算法解决生活实际问题的基本步骤，为学习算法的实现做好准备。

教学重点、难点

重点：体验在计算机运用算法解决问题的一般步骤。

难点：设计解决问题的算法。

教学准备

1.网络教室。

2.Python3.8或更高版本。

3.投票问题相关的图文、影音素材。

4.使用多种计算机语言编写的范例程序。

教学实施过程

情境导入

教师活动学生活动设计意图

1.视频导入，引出问题，组织讨论学生观看视频，设置联系生活

试一试，对投票过程进行排序（电子教材操作）生活的动手操作，思考实际的问题，

投票问题可以通过那些途径解决？各有什么优点？讨论投票问题引发学生真实

2.引出主题，提出目标可以通过计算情境下的思

播放视频，提出建构算法的过程，提出本节课目标：学机算法解决，快考。

习算法解决问题的一般步骤。速有效。观看视

频，了解算法解

决问题经历过

程。

教学活动一抽象与建膜

教师活动学生活动设计意图

1.播放视频，引导学生观察并抽象出投票问题的关键要学生观察总结，引导学生通过

素。抽象提炼出关观察分析，总

作品投票键要素：两个结提炼出问题

经过全校海选，确定A作品和B作品为候选校徽设计方选作品的编号、的关键要素，

案，请全校1000名学生投票选择自己喜欢的方案，投票1000名学生的