2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（综合卷）.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（综合卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师职业倦怠的典型症状不包括以下哪一项？()

A.情绪衰竭

B.厌倦感

C.人际关系疏远

D.自我效能感提高

2.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童主要思维特征是？()

A.概念化思维

B.简单逻辑思维

C.形式逻辑思维

D.奇幻思维

3.3.以下哪种教学方法适用于引导学生进行深入探究？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.案例分析法

4.4.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.知觉适应

B.情绪宣泄

C.认知失调

D.知觉对比

5.5.课堂管理的基本目标是？()

A.提高教学质量

B.培养学生良好品德

C.维护课堂纪律

D.促进学生全面发展

6.6.在韦纳的归因理论中，将成败归因于努力属于？()

A.内部稳定因素

B.外部稳定因素

C.内部不稳定因素

D.外部不稳定因素

7.7.以下哪种学习理论强调通过强化来塑造行为？()

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

8.8.以下哪种心理现象属于自我防御机制？()

A.焦虑

B.抑郁

C.压抑

D.焦虑

9.9.以下哪种情绪状态对个体的心理健康有积极作用？()

A.焦虑

B.抑郁

C.愉快

D.恐惧

10.10.以下哪种学习策略有助于提高学生的学习效率？()

A.碎片化学习

B.深度学习

C.浅层学习

D.机械记忆

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学业成就？()

A.家庭背景

B.学校教育

C.学生自身努力

D.社会文化环境

E.教师的教学方法

12.2.在维果茨基的社会文化发展理论中，以下哪些观点是正确的？()

A.儿童的认知发展是通过社会互动实现的

B.儿童的认知发展是由外部环境直接决定的

C.儿童的最近发展区是成人指导儿童能够达到的水平

D.儿童的潜在发展水平是成人通过教学能够达到的水平

E.儿童的认知发展是由内在心理机制决定的

13.3.以下哪些属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

E.自我动机

14.4.以下哪些属于教师职业倦怠的应对策略？()

A.改变对工作的期望

B.调整自己的心态

C.寻求社会支持

D.增强自我效能感

E.逃避现实

15.5.以下哪些属于奥苏贝尔的有意义接受学习理论的核心观点？()

A.学习的发生是有意义的

B.学习是通过有意义的接受发生的

C.学习是主动的建构过程

D.学习是内化的过程

E.学习是机械的重复过程

三、填空题(共5题)

16.1.人的心理活动总是指向一定的对象，并具有相应的内容，这就是心理活动的___。

17.2.教学中，教师为了帮助学生理解和记忆，经常使用直观性的教学方法，这是利用了人类感知觉的___特性。

18.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的思维开始摆脱具体经验的束缚，能够进行抽象思维的发展阶段是___。

19.4.根据奥苏贝尔的学习分类，当新的学习内容与学生已有的知识结构中的原有观念既不能产生类属关系，也不能产生总括关系时，这种学习属于___学习。

20.5.在教师职业道德规范中，要求教师做到‘关爱学生’，这体现了教师职业道德的核心是___。

四、判断题(共5题)

21.1.教师职业倦怠是由于教师长期承受过大的工作压力而导致的心理疾病。()

A.正确B.错误

22.2.在维果茨基的文化历史发展理论中，儿童的语言发展是通过模仿和重复成人的语言行为实现的。()

A.正确B.错误

23.3.根据奥苏贝尔的学习分类，当新知识与原有知识结构中的观念既不能产生类属关系，也不能产生总括关系时，这种学习属于有意义学习。()

A.正确B.错误

24.4.课堂管理的主要目的是为了提高学生的学习效率。()

A.正确B.错误

25.5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童已经能够进行逆向思维。()

A.正确B.错误

五、简单题(