2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【预热题】.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【预热题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望对学生的影响主要表现在哪些方面？()

A.学生的学习兴趣和学习成绩

B.学生的人格发展

C.学生的人际关系

D.以上都是

2.2.下列哪项不是教师职业心理特征？()

A.热爱教育事业

B.强烈的责任感

C.良好的沟通能力

D.丰富的物质需求

3.3.教师职业倦怠的主要表现是什么？()

A.工作效率降低

B.对学生态度冷漠

C.情绪波动大

D.以上都是

4.4.课堂管理的基本策略有哪些？()

A.建立有效的课堂规则

B.维护课堂纪律

C.组织教学活动

D.以上都是

5.5.学生认知发展理论中，皮亚杰提出的哪种理论？()

A.行为主义理论

B.认知发展理论

C.社会学习理论

D.认知结构理论

6.6.下列哪项不是影响学生学习的心理因素？()

A.学习动机

B.情绪状态

C.认知策略

D.教师的专业素质

7.7.教学中，如何运用反馈原理提高教学效果？()

A.及时给予学生反馈

B.反馈要具体、明确

C.鼓励学生自我反馈

D.以上都是

8.8.教师在课堂上如何运用观察法？()

A.观察学生的行为表现

B.观察学生的学习态度

C.观察学生的思维过程

D.以上都是

9.9.下列哪项不是教师心理辅导的基本原则？()

A.尊重学生

B.真诚相待

C.强制学生接受辅导

D.保护学生隐私

10.10.教师如何进行自我心理调适？()

A.保持积极的心态

B.学会放松技巧

C.保持良好的生活习惯

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些属于教师职业心理健康的评价指标？()

A.教师的工作满意度

B.教师的职业承诺

C.教师的情绪调节能力

D.教师的认知灵活性

E.教师的应对策略

12.2.课堂管理中，教师可以采用哪些策略来预防问题行为？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的课堂环境

C.使用积极的强化

D.及时反馈

E.适当惩罚

13.3.根据奥苏贝尔的学习理论，影响有意义学习的因素有哪些？()

A.前置学习内容的相关性

B.学习者的认知结构

C.学习者的动机

D.学习者的先前知识

E.教师的讲授方式

14.4.教师在实施合作学习时，需要遵循哪些原则？()

A.组内异质化原则

B.组间同质化原则

C.学生自愿原则

D.教师指导原则

E.评价个体与小组相结合原则

15.5.教师如何进行有效的自我监控？()

A.设定教学目标

B.观察教学行为

C.分析教学效果

D.反思教学过程

E.调整教学策略

三、填空题(共5题)

16.1.教师的职业承诺包括对教育事业的承诺和对学生的承诺。

17.2.课堂管理中，教师应遵循的课堂规则应具有明确性、一致性和可操作性。

18.3.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

19.4.教学中的反馈应具有及时性、具体性和建设性。

20.5.合作学习强调学生在小组活动中共同完成任务，通过相互帮助和相互学习来提高学习效果。

四、判断题(共5题)

21.1.教师期望对学生的影响是客观存在的，与教师的个人意愿无关。()

A.正确B.错误

22.2.课堂管理中的惩罚策略总是对学生的行为产生负面影响。()

A.正确B.错误

23.3.根据维果茨基的最近发展区理论，学生的学习应该始终处于自己的舒适区。()

A.正确B.错误

24.4.在教学过程中，教师应该根据学生的个别差异调整教学策略。()

A.正确B.错误

25.5.合作学习是一种以教师为中心的教学方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师期望对学生学习的影响及其作用机制。

27.2.如何在教学中运用强化原理来提高学生的学习效率？

28.3.结合实际教学，谈谈如何有效实施合作学习。

29.4.请分析教师职业倦怠产生的原因及应对策略。

30.5.请探讨如何通过心理辅导帮助学生克服学习困难。

2025年