人教精通版英语六年级上册Unit2 What’s your hobby 教案.docxVIP

人教精通版英语六年级上册Unit2What’syourhobby教案

一、基本信息

项目

内容

教材版本

人教精通版英语六年级上册

单元/课时

Unit2What’syourhobbyLesson9（第一课时，新授课）

授课对象

小学六年级学生

课时时长

40分钟

核心主题

学习兴趣爱好相关词汇与句型，能询问并描述个人爱好

二、教学目标（基于核心素养）

（一）语言能力

掌握核心词汇：hobby,collectstamps,playbasketball,playthepiano,drawpictures,readbooks，能准确发音并拼写；

掌握核心句型：

询问爱好：What’syourhobby?/Whatdoyoulikedoing?

描述爱好：Myhobbyis.../Ilike(playing/collecting/drawing).../Ienjoy...

能运用词汇和句型进行简单对话，完成“询问-回答-追问”的交流链条。

（二）思维品质

通过观察图片、分析例句，归纳“like/enjoy+动词-ing形式”的用法规则；

能结合自身实际拓展爱好表达，培养逻辑思维与语言组织能力。

（三）文化意识

了解中西方常见爱好的差异（如西方流行hiking,surfing，中国传统爱好calligraphy,paper-cutting）；

尊重他人不同爱好，树立开放包容的文化态度。

（四）学习能力与情感态度

通过游戏、小组合作等活动，培养自主探究与团队协作能力；

激发用英语表达自我的兴趣，树立积极的生活态度与爱好观。

三、教学重难点

（一）教学重点

核心词汇的认读、拼写与运用；

“What’syourhobby?”及回答句型的熟练掌握与情境对话。

（二）教学难点

动词-ing形式的正确变化（如play→playing,collect→collecting）；

对话中自然运用“and”连接多个爱好，实现连贯表达（如Ilikeplayingbasketballanddrawingpictures）。

突破策略：通过“口诀记忆+即时纠错+情境练习”突破难点——用“动词加-ing，直加双写去哑e”口诀梳理变化规则；设计“句型接龙”活动强化连贯表达。

四、教学准备

教具：词汇卡片（配图片）、实物（邮票、篮球模型、钢琴玩具）、多媒体课件（含爱好视频、情境图片）；

学具：每人1张“我的爱好卡片”（空白，用于课堂填写）；

素材：30秒趣味视频（展示不同人物的爱好场景）、小组任务单。

五、教学方法

情境教学法：用生活场景视频、实物教具创设真实语境，激发表达欲望；

游戏教学法：设计“词汇猜猜乐”“句型接龙”游戏，降低学习难度；

任务驱动法：以“制作爱好卡片”“小组采访”为任务，推动知识应用；

直观教学法：通过图片、实物、动作演示，帮助理解抽象词汇。

六、教学过程

（一）热身导入：激活旧知，引出主题（5分钟）

歌曲热身：播放英文儿歌《ILikeSports》，带领学生边唱边做动作（如“playbasketball”做拍球动作，“run”做跑步动作），激活“like+活动”的旧知储备。

情境导入：播放30秒趣味视频（画面依次出现：男孩集邮、女孩弹钢琴、老人画画），提问引导：

T:Look!Whataretheydoing?

Ss:Theyarecollectingstamps/playingthepiano...

T:Thesearetheirhobbies.Todaywe’lllearntotalkabouthobbies.（板书课题：What’syourhobby?）

（二）新知讲授：词汇与句型突破（15分钟）

1.核心词汇教学（8分钟）

（1）实物+图片呈现：

出示邮票实物：T:Look!Ihavemanystamps.Ilikecollectingstamps.（板书collectstamps，带读并强调collecting的发音）；

展示篮球模型做拍球动作：T:Thisisabasketball.Ilikeplayingbasketball.（板书playbasketball，讲解play后接球类不加the）；

用图片依次呈现playthepiano,drawpictures,readbooks，结合动作演示强化记忆。

（2）词汇巩固：开展“词汇猜猜乐”游戏——教师做动作/展示部分图片，学生抢