初中七年级语文记叙文技巧综合专项讲义.pptxVIP

第一章记叙文基础技巧入门第二章记叙文描写技巧深化第三章记叙文结构技巧提升第四章记叙文语言技巧优化第五章记叙文创新技巧探索第六章记叙文写作实战演练

01第一章记叙文基础技巧入门

第1页记叙文写作的“敲门砖”在初中语文学习中，记叙文是一种非常重要的文体。它不仅能够帮助学生提高语言表达能力，还能够培养学生的观察生活、感受生活、表达生活的能力。然而，很多学生在写作记叙文时，总是感到无从下手，不知道如何组织材料，如何表达自己的思想感情。因此，掌握记叙文写作的基本技巧，对于初中生来说至关重要。引入：小明是一名七年级的学生，他在第一次语文课上，老师要求写一篇关于“我的暑假生活”的记叙文。小明虽然很想写一篇好文章，但他对记叙文写作一窍不通，不知道如何下手。他感到非常困惑，因为他觉得自己的暑假生活平淡无奇，没有什么值得写的。分析：小明的问题，其实是很多初中生在写作记叙文时普遍存在的问题。他们往往觉得自己的生活平淡无奇，没有什么值得写的。但实际上，只要他们用心去观察生活，去感受生活，就能够找到很多写作的材料。论证：记叙文的基本要素包括时间、地点、人物、事件、原因、方式。只有准确交代这些要素，文章才能够完整、清晰地表达出来。例如，在写一篇关于“我的暑假生活”的记叙文时，小明可以交代自己的暑假是在哪里度过的，和谁一起度过的，发生了哪些有趣的事情，这些事情对他有什么样的影响等等。总结：因此，小明只需要掌握记叙文写作的基本要素，就能够写出一篇完整的记叙文。他可以通过观察生活，感受生活，找到写作的材料，然后按照记叙文的基本要素，将材料组织成一篇完整的文章。

第2页记叙文六要素的“黄金法则”时间要素具体到年月日，甚至时辰，使读者对事件发生的时间有清晰的认识。地点要素明确事件发生的具体场所，使读者对事件发生的背景有清晰的认识。人物要素交代主要人物的性格特点、外貌描写，使读者对人物有清晰的认识。事件要素交代事件的起因、经过、结果，使读者对事件有清晰的认识。原因要素交代事件发生的原因，使读者对事件有更深入的理解。方式要素交代事件发生的方式或过程，使读者对事件有更全面的认识。

第3页记叙文写作的“四步法”审题立意明确作文题目要求，确定文章的中心思想。选材构思选择典型的材料，构思文章的结构。写作成文按照构思的结构，进行写作。修改润色检查文章的错别字、病句，进行修改和润色。

第4页记叙文写作的“常见误区”错别字在写作过程中，学生容易因为粗心而出现错别字，如将“在”写成“再”，将“以”写成“已”等。错别字不仅会影响文章的得分，还会影响读者的阅读体验。为了避免错别字，学生需要认真检查自己的文章，确保没有错别字。病句在写作过程中，学生容易写出病句，如“他高兴地跳了起来，非常开心。”（重复累赘）。病句不仅会影响文章的得分，还会影响读者的理解。为了避免病句，学生需要认真检查自己的文章，确保没有病句。结构混乱在写作过程中，学生容易写出结构混乱的文章，如开头写A，中间突然跳到B，结尾又回到A。结构混乱不仅会影响文章的得分，还会影响读者的理解。为了避免结构混乱，学生需要认真构思文章的结构，确保文章的结构完整。内容空洞在写作过程中，学生容易写出内容空洞的文章，如“今天天气很好，我出去玩了一整天。”（缺乏细节描写）。内容空洞不仅会影响文章的得分，还会影响读者的理解。为了避免内容空洞，学生需要认真选择写作材料，确保文章的内容充实。

02第二章记叙文描写技巧深化

第5页人物描写的“五感法”在记叙文写作中，人物描写是至关重要的部分。要想让读者对人物有深刻的印象，就需要运用多种描写方法。五感法是一种非常有效的人物描写方法，它包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感觉。通过五感描写，可以让读者更加全面地了解人物。引入：小刚是一名七年级的学生，他在写作文时，总是觉得人物描写很枯燥，文章缺乏感染力。老师教了他五感法，帮助他进行生动的人物描写。分析：五感法是一种通过五种感觉来描写人物的方法。通过视觉描写，可以让读者看到人物的外貌、衣着、神态；通过听觉描写，可以让读者听到人物的语言、动作、环境声音；通过嗅觉描写，可以让读者闻到人物的气味、环境气味；通过味觉描写，可以让读者尝到人物的饮食、环境味道；通过触觉描写，可以让读者感受到人物的皮肤、衣物、环境触感。论证：例如，在描写一个人物时，小刚可以运用五感法，从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五个方面进行描写。例如，他可以描写人物的眼睛、头发、衣服等外貌特征，描写人物说话的声音、走路的声音等动作特征，描写人物身上的香味、环境中的气味等嗅觉特征，描写人物吃的食物的味道等味觉特征，描写人物的皮肤、衣物、环境触感等触觉特征。总结：通过五感描写，小刚可以让读者更加全面地了解人物，让人物更加生动形象。五感法是一种非常有效的人物描写方法，初中生在写作记叙文