六年级上册第5课《七律·长征》第一课时 教案.docVIP

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六年级上册第5课《七律·长征》第一课时

核心素养目标：

文化自信：从文字中体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

语言应用：正确理解诗句。背诵诗歌。

思维能力：感觉红军长征过程中经历的艰难险阻，体会红军战士大无畏的英雄气概和革命主义精神。

审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，感受红军战士的伟大精神。

教学重难点：

感觉红军长征过程中经历的艰难险阻，体会红军战士大无畏的英雄气概和革命主义精神。

教学过程:

一、导入课题，了解长征

1．导入课题

（1）在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。今天我们跟随长征的亲历者毛泽东一起重温那段长征革命岁月。

（2）齐读课题

释题，了解长征

（1）根据预习，学生说说对长征的了解

（2）出示长征简介和长征路线图、相关数据

二、诵读诗歌，整体感悟

过渡语：在毛泽东眼里，长征是怎样的呢？

请同学们自由朗读诗歌，注意读准字音，读通诗句，同时要注意诗歌的节奏。

1．初步感知，读通读顺

（1）自由读（2）指名读，师正音（3）齐读

2.学会断句，读出节奏

.过渡语：一首诗不仅要读准，读通顺，还要学会断句，读出节奏，请听录音朗读

（4）播放录音，划分节奏（5）指名读（6）师生合作读（7）齐读

3.理解诗意。

过渡语：读通了诗歌，读出了节奏，谁能说说这首诗主要