2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生的发展具有什么影响？()

A.产生负面影响

B.产生正面影响

C.不影响学生的行为

D.影响学生的认知发展

2.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的规律是什么？()

A.遗忘速度先快后慢，遗忘量先多后少

B.遗忘速度先慢后快，遗忘量先少后多

C.遗忘速度和遗忘量都保持恒定

D.遗忘速度和遗忘量都逐渐减少

3.在教学中，如何运用直观性原则？()

A.忽略直观材料的使用

B.过度依赖直观材料

C.根据教学内容和学生特点选择合适的直观材料

D.不考虑学生的认知水平

4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段能够进行具体运算？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.教师职业道德规范的核心是什么？()

A.爱岗敬业

B.敬业爱生

C.为人师表

D.终身学习

6.在教学过程中，如何运用启发性教学原则？()

A.忽略学生的主体地位

B.过度提问，打断学生思路

C.创设问题情境，引导学生主动思考

D.不考虑学生的实际水平

7.根据加德纳的多元智能理论，人的智能类型有哪些？()

A.语言智能、逻辑-数学智能

B.空间智能、音乐智能

C.人际智能、内省智能

D.以上都是

8.在教学中，如何运用循序渐进原则？()

A.忽略学生的认知水平，直接进行高难度教学

B.过度强调循序渐进，导致教学进度缓慢

C.根据学生的认知水平，逐步提高教学难度

D.不考虑学生的接受能力

9.教师如何进行自我反思？()

A.忽略教学过程中的问题，不进行反思

B.在教学结束后，对教学过程进行简单总结

C.教学过程中，及时记录问题，课后进行深入反思

D.不考虑教学效果

10.根据布鲁姆的教学目标分类，教学目标分为哪三个领域？()

A.认知领域、情感领域、动作技能领域

B.认知领域、技能领域、情感领域

C.认知领域、动作技能领域、情感领域

D.认知领域、技能领域、动作技能领域

二、多选题(共5题)

11.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，影响学习迁移的因素包括哪些？()

A.知识的清晰性和组织性

B.学习者的原有知识结构

C.学习者的学习动机

D.学习任务的相似性

12.教师如何运用班级管理的基本原则？()

A.教育性原则

B.整体性原则

C.系统性原则

D.稳定性原则

13.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应当考虑哪些因素？()

A.学生的现有发展水平

B.学生的潜在发展水平

C.教师的指导水平

D.社会文化背景

14.在促进学生的自我效能感方面，教师可以采取哪些措施？()

A.设定合理的目标

B.提供及时的反馈

C.鼓励学生参与决策

D.创造成功的机会

15.在教育心理学的研究方法中，实验法的特点包括哪些？()

A.控制变量

B.重复性

C.可观察性

D.可测量性

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，将学习分为机械学习和有意义学习的是美国心理学家。

17.儿童在感知运动阶段能够通过感知和动作获得关于物体永久性的知识，这一阶段的发展标志是。

18.在加德纳的多元智能理论中，强调语言表达和沟通能力的智能类型是。

19.教师职业道德的核心是。

20.在班级管理中，教师应当遵循的基本原则之一是。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.维果茨基认为，儿童的认知发展是在与成人交往中不断成熟的。()

A.正确B.错误

23.布鲁姆的教学目标分类中，认知领域的目标是从低级到高级的。()

A.正确B.错误

24.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有守恒概念。()

A.正确B.错误

25.教师的期望对学生的发展具有决定性的影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的常见表现及其原因。

27.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

28.请结合实际，谈谈如何运用合作学习促进学生的全面发展。

29.如何根据学生的心理特点进