2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（最新）考试题库.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（最新）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学的理论，以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.学习需要

B.学习期待

C.学习目标

D.学习态度

2.在下列哪种学习活动中，学习者需要将已学过的知识应用于新的情境中？()

A.机械记忆

B.深层加工

C.知识迁移

D.简单重复

3.根据认知发展理论，儿童在皮亚杰的认知发展阶段中，以下哪个阶段是具体运算阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.在班级管理中，以下哪种策略有助于提高学生的自我管理能力？()

A.强化管理

B.惩罚措施

C.榜样示范

D.自我引导

5.教师在进行教学设计时，以下哪项不属于教学目标的设计内容？()

A.知识目标

B.能力目标

C.情感目标

D.教学方法

6.根据教育心理学的理论，以下哪种学习策略有助于提高学习效率？()

A.机械重复

B.自我提问

C.简单记忆

D.被动接受

7.在教师与学生互动中，以下哪种行为有助于建立良好的师生关系？()

A.忽视学生的错误

B.对学生进行严厉批评

C.尊重学生，倾听学生的意见

D.对学生进行过度表扬

8.根据心理学的理论，以下哪种情绪是人们遇到挫折时最常表现的情绪？()

A.欢乐

B.愤怒

C.平静

D.惊恐

9.在教学中，以下哪种方法有助于提高学生的批判性思维能力？()

A.重复讲解

B.课堂提问

C.机械记忆

D.简单重复

10.根据教育心理学的理论，以下哪种行为属于自我效能感的体现？()

A.自我怀疑

B.自我激励

C.自我否定

D.自我贬低

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为的学习因素包括哪些？()

A.直接经验

B.替代经验

C.自我效能感

D.强化

12.以下哪些属于认知负荷理论中的认知资源？()

A.注意

B.记忆

C.认知策略

D.情绪

13.在课堂教学中，以下哪些教学策略有助于提高学生的学习兴趣和参与度？()

A.任务型教学

B.合作学习

C.案例教学

D.多媒体教学

14.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件是促进意义学习的必要条件？()

A.知识本身具有逻辑意义

B.学生具有相关的知识背景

C.教师讲解清晰易懂

D.学生积极参与学习

15.在教师评价学生时，以下哪些评价方式有助于促进学生的自我反思和自我改进？()

A.定量评价

B.定性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

三、填空题(共5题)

16.教育心理学研究的主要内容包括学习心理、认知心理、人格心理和教学心理等方面，其中学习心理研究的是个体如何获得知识和技能的过程，认知心理研究的是个体的思维、记忆和问题解决等认知活动，人格心理研究的是个体的性格、动机和价值观等特征，而教学心理研究的是教师的教学活动以及学生的学习过程。

17.皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，其中具体运算阶段是儿童能够进行逻辑思维和具体运算的阶段。

18.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是个体通过观察他人的行为及其结果来学习的过程，观察学习的关键因素包括观察者的认知能力和观察对象的行为特征。

19.教师在进行教学设计时，需要考虑学生的认知发展水平、学习风格和兴趣等因素，以便设计出适合学生特点的教学活动。

20.学习动机是指激发和维持学生的学习行为，并使学习行为朝向一定学习目标的一种心理倾向，其核心成分是学习需要和学习期待。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展理论中，前运算阶段的儿童具有自我中心思维的特点。()

A.正确B.错误

22.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生只有在新旧知识之间建立联系时，才能有意义地学习新知识。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为是由直接经验和替代经验共同决定的。()

A.正确B.错误

24.教师的表扬和奖励对学生的学习动机没有影响。()

A.正确B.错误

25.在合作学习中，学生的个体成绩会降低，但整体成绩会提高。()

A.正确