语文高考语文复习：如何讲好议论文中的故事 课件.pptxVIP

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①失其小，致其大。“科技小院”的大学生们，他们没有像很多人一样，对房子、票子、车子志在必得，而是放弃优渥的的学习生活环境，“自找苦吃”，与稻花蛙鸣为伴，与农民们共话桑麻，致力于科技兴农，将论文写在大地之上，写进乡村振兴的大蓝图里。君子通大道，沉潜在基层。杨宁、刘秀祥，这些大学生村官、教育守望者，毕业后，他们没有选择都市里的高楼、高新，而是选择回到家乡，他们或许失去了很多进阶的机会，却将自己青春的溪流，融入国家发展的大江大河，必将激起最耀眼的浪花，必将成为乡村振兴黄钟大吕中最动人的音符，收获沉甸甸的人生。不做孔雀东南飞，愿做乡村领头雁，心怀国之大者——乡村振兴大蓝图，心系田间地头。江雪霞，还有“科技小院”的大学生们，他们没有活成温室里的一株盆景，而是主动走向广袤的原野，走向大山深处，走近民众心中，使自己站成一棵大树，荫蔽千家万户，也葳蕤着百姓富足的梦想。——2024年高三模考作文“选择与抉择”

②锦绣长安三万里，自在荒原马蹄下。不少事业大成者，他们的人生并非坦途，往往身处逆境，甚至深陷苦难，但他们没有怆然涕下，没有沉沦自弃，而是以如注的热血，如雷的呐喊，如雨的马蹄，百折不回，驰而不息，以坚韧、自强之心志，砥砺自我，奋发有为，走出困境。——2025届高三作文“荒凉与繁华”;;;;;学生范文示例：

“只要有我们一口吃的，肯定有你们的”，列车滞留荒野时，孟二梅一句话驱散冷雨，温暖人心。“我跪下去才会有人停车”，梅大高速上老人的一跪，挽救了许多人的生命，跪下去的身姿，凸显生命的伟岸。重庆山火中，龙娃子为救火奋不顾身，人们纷纷以“英雄”称呼他，他只是淡然说道“我只是在保卫自己的家”……这些平凡、善良、勇敢的中国人，他们身无彩凤飞翼，脚无五彩祥云；他们身上有世俗烟火气，更有天地英雄气；他们“关心粮食和蔬菜”（海子语），又心系“无数的人们，无尽的远方”。可能只是一个略显萧索却顶天立地的背影，可能只是一句略显简单的话语，可能只是一次危急关头时挺身而出的果敢，使他们??越平凡，超拔尘俗，成为人头攒动中顶天立地的英雄。——2024年高三模考作文“平凡的脊梁”;;;;学生范文示例：

①那么，什么样的人，称得上是人才呢？

稽之往古，《煮酒论英雄》中，曹孟德以为，经天纬地、叱咤风云者为人才；“二十四史”中，历代史家以为只有公卿将相，堪为人才，可名书于竹帛青史；封建时代的士子们，以为光耀门楣、封妻荫子，成为人上人，方为人才。揆诸当下，某名校知名教授，公然斥责其学生“身价没有4000万，别来见我”，就连北大才子“猪倌”陆步轩，作为成功人士回母校演讲时，泣不成声的开场白便是“我丢了母校的脸”……凡此种种，不一而足。由此观之，囿于积久而成的“学而优则仕”的传统人才观念，以及当下对成功学的狭隘片面的理解，世人心中的人才观，往往以地位高下、财富多寡、事业成败而论。一言以蔽之，出人头地、功成名就者，方为人才。

其实不然。人才，如赤橙黄绿青蓝紫的阳光，需用多棱镜透视才能见其异彩纷呈。多一把尺子，则各行各业，人才济济。

②稽之往古，隋炀帝杨广，观其诗文及平陈之功，平心而论，本是才兼文武；但正因为无人约束，最终身死国灭；王勃才情卓绝，滕王阁上潘江陆海，倚马可待，意到笔随，于挥毫泼墨之间有着游目骋怀、挫万物于笔端的自由，但在现实生活中，却缺乏自我约束，恃才放旷，最终处处碰壁，沉沦自弃。——2024年高三模考作文“自由与约束”片段;;;;学生范文示例：

从“长桥卧波，未云何龙？”的港珠澳大桥，到风驰电掣的复兴号；从大国重器“上穷碧落下黄泉”，到航天员追星逐月问道苍穹；从冬奥会的一片雪花讲述中国故事，到同爱同在的亚运会爱达未来；从蹄疾步稳，到突破跨越；从响彻世界的的中国之声，到热气腾腾的民生烟火；从新质生产力，到最美中国风；从画图难足的青山绿水，到惠爱厚生的“金山银山”……每一瞬间，连接成波澜壮阔的大宏图；每一瞬间，见证日新月异的新征程，使中国迈向无远弗届的远方。

造炬成阳，不啻微芒。尘雾之微，补益山海，囊萤之光，增辉日月。无数的中国瞬间，有群像：科研工作者沉潜凝虑的表情，快递小哥穿梭的脚步，心怀锦缎的白衣天使们的逆行，农民们雪亮的犁铧……也有大国点名：外卖骑手彭清林，纵身跳桥救人，载誉前行圆了大学梦；在地震废墟下被救出的敬礼娃娃郎铮，如愿考入北大，梦想生根发芽；生于幽谷溪涧的“小镇做题家”桂海潮，从躺在山坡数星星，到牧天耕宇摘星星……令人破防的暖闻，一个个奋斗的身影，从中，我们看见了光，感受着爱，也看见可爱的中国。——2024年高三模考作文“中国瞬间”;;PPT模板http:///moban/