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(2025)小学心理健康教育领导小组及分工职责(2篇)

2025小学心理健康教育领导小组及分工职责

为全面贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，切实加强学校心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，特成立[小学名称]2025年心理健康教育领导小组，并明确各成员分工职责。

领导小组组成

组长：[校长姓名]

副组长：[副校长姓名1]、[副校长姓名2]

成员：学校中层干部、各年级组长、心理健康教育教师、班主任代表

分工职责

组长职责

战略规划与决策

全面统筹学校心理健康教育工作，根据国家教育方针、政策以及学校发展规划，制定学校心理健康教育的长远目标和年度工作计划。例如，结合“健康中国2030”规划纲要，将心理健康教育纳入学校整体发展战略，确保学生在身体和心理方面都能得到良好的培养。

定期组织召开心理健康教育工作会议，分析学校心理健康教育工作的现状和存在的问题，研究并决策重大事项。例如，每学期至少召开两次专题会议，讨论心理健康教育课程设置、师资培训、活动开展等重要问题。

资源调配与协调

负责协调学校各部门之间的关系，整合学校人力、物力、财力资源，为心理健康教育工作提供有力保障。例如，协调后勤部门为心理咨询室的建设和维护提供必要的物资支持，协调财务部门合理安排心理健康教育专项经费。

加强与外部机构的联系与合作，拓展心理健康教育资源。例如，与当地的心理卫生机构、高校心理学专业建立合作关系，邀请专家来校讲学、指导工作，为学生提供更专业的心理健康服务。

监督与评估

建立健全心理健康教育工作监督机制，定期对心理健康教育工作进行检查和评估。例如，每学年组织一次全面的心理健康教育工作评估，通过学生问卷调查、教师访谈、工作资料审查等方式，了解心理健康教育工作的实施效果。

根据评估结果，及时调整和完善心理健康教育工作策略和方法，确保心理健康教育工作的质量和效果。例如，如果发现心理健康教育课程内容不够丰富，及时组织教师进行课程开发和更新。

副组长职责

教学管理副组长（[副校长姓名1]）

课程建设与教学指导

负责学校心理健康教育课程的规划和建设，制定科学合理的课程标准和教学计划。例如，根据不同年级学生的心理发展特点，编写适合各年级的心理健康教育教材，确保课程内容的系统性和针对性。

组织心理健康教育教师开展教学研究活动，探索有效的教学方法和教学模式。例如，定期组织教学观摩、研讨活动，推广优秀的教学经验，提高心理健康教育课程的教学质量。

指导心理健康教育教师进行教学设计和教学评价，帮助教师不断提高教学水平。例如，定期对教师的教案进行检查和指导，组织开展教学质量评估活动，及时反馈教学中存在的问题。

师资培训与专业发展

制定心理健康教育教师培训计划，组织教师参加各类培训和学术交流活动。例如，每年安排教师参加至少一次省级以上的心理健康教育专业培训，邀请专家来校开展专题讲座和培训，提高教师的专业素养和业务能力。

鼓励教师开展心理健康教育科研工作，支持教师申报科研课题。例如，设立心理健康教育科研奖励基金，对在科研方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

建立心理健康教育教师考核评价机制，激励教师积极投入教学和科研工作。例如，将教师的教学质量、科研成果、学生评价等纳入绩效考核体系，与教师的职称评定、评优评先挂钩。

学生管理副组长（[副校长姓名2]）

学生心理健康监测与干预

组织开展学生心理健康普查工作，建立学生心理健康档案。例如，每学年对全体学生进行一次心理健康测评，了解学生的心理状况和发展趋势，为后续的心理健康教育和干预提供依据。

制定学生心理危机干预预案，建立健全心理危机干预机制。例如，当发现学生出现心理危机时，能够及时启动干预预案，组织专业人员进行评估和干预，确保学生的生命安全和身心健康。

指导班主任和任课教师开展学生心理健康教育工作，加强对学生的日常心理关怀和辅导。例如，定期组织班主任培训，提高班主任的心理健康教育意识和能力，要求班主任关注学生的学习和生活情况，及时发现学生的心理问题并进行干预。

校园文化建设与活动开展

负责营造良好的校园心理健康教育氛围，将心理健康教育融入校园文化建设。例如，通过校园广播、宣传栏、校园网等渠道，宣传心理健康知识，举办心理健康教育主题活动，如心理健康周、心理健康讲座、心理剧表演等，提高学生的心理健康意识和自我保健能力。

组织开展丰富多彩的课外心理健康教育活动，促进学生的身心健康发展。例如，开展心理健康社团活动、心理拓展训练等，培养学生的团队合作精神和应对挫折的能力。

成员职责

学校中层干部职责

办公室主任

协助领导小组做好心理健康教育工作的组织协调和沟通联络工作。例如，负责安排心理健康教育工作会议，做好会议记录和文件起草工作，及时传达领导小组的决策和工作部署。

负责心理健康教育工作的宣传报道，通过学校官网、微信