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(新)中班手工活动教案扇子(2篇)

教案一

活动目标

引导幼儿了解扇子的多种类型与用途，拓宽幼儿的认知视野。

让幼儿掌握制作纸扇的基本方法和技巧，提升幼儿的动手实践能力。

培养幼儿的创新思维和审美能力，鼓励幼儿大胆发挥想象，装饰自己的扇子。

通过小组合作的方式，增强幼儿的团队协作意识和交流能力。

活动准备

扇子展示区：收集不同材质（如纸质、丝绸、羽毛、竹编等）、不同形状（如圆形、方形、扇形等）、不同风格（如中国古典风、现代简约风、卡通可爱风等）的扇子，布置成一个扇子展示区。

制作材料：彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料、毛线、珠子、亮片等。

多媒体资源：准备一段关于扇子历史和文化的视频，以及一些扇子制作的动画演示。

场地准备：宽敞明亮的活动室，将桌椅摆放成小组形式，方便幼儿合作交流。

活动过程

导入部分（10分钟）

教师带领幼儿进入扇子展示区，让幼儿自由欣赏各种扇子。教师提问：“小朋友们，看看这些扇子，它们一样吗？哪里不一样呢？”引导幼儿观察扇子的材质、形状、颜色、图案等方面的差异。

集中幼儿注意力，播放扇子历史和文化的视频，向幼儿简单介绍扇子在中国的悠久历史和丰富的文化内涵，如扇子在古代是文人雅士的象征，不同类型的扇子有不同的用途等。

探索发现（15分钟）

教师从展示区中选取几种不同类型的扇子，向幼儿详细介绍它们的特点和用途。例如，讲解折扇可以折叠，方便携带；团扇形状圆润，常作为装饰品；羽扇则给人一种优雅的感觉等。

请幼儿拿起自己感兴趣的扇子，仔细观察和触摸，感受扇子的质地和结构。教师提问：“小朋友们，摸摸扇子，感觉它是软软的还是硬硬的？看看扇子是由哪几部分组成的呢？”引导幼儿发现扇子一般由扇面和扇骨组成。

组织幼儿分组讨论，分享自己对扇子的认识和感受。每组选派一名代表，向全班介绍小组讨论的结果。

示范讲解（20分钟）

教师展示制作纸扇所需的材料和工具，向幼儿介绍它们的名称和用途。

教师一边示范制作纸扇的过程，一边详细讲解每一个步骤。

首先，将彩色卡纸剪成扇形。教师可以在黑板上画出扇形的形状，让幼儿了解扇形的特点。然后，指导幼儿用剪刀沿着画好的线条剪出扇形。提醒幼儿注意使用剪刀的安全，将剪刀头朝外，不要对着自己和别人。

接着，用彩笔或颜料在扇面上绘制自己喜欢的图案。教师可以启发幼儿的思维，如“小朋友们，想一想，夏天有什么美丽的景色呢？我们可以在扇子上画一画大大的太阳、绿油油的草地、五颜六色的花朵，或者可爱的小动物。”鼓励幼儿大胆发挥想象，自由创作。

之后，将剪好的皱纹纸条粘贴在扇面的边缘，作为装饰。教师可以示范不同的粘贴方法，如直线粘贴、波浪线粘贴等，让幼儿尝试不同的装饰效果。

最后，用毛线或珠子在扇柄处进行装饰，使扇子更加美观。教师可以教幼儿一些简单的打结方法，让幼儿自己动手装饰扇柄。

在示范过程中，教师要强调制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀时要小心，不要将颜料弄到眼睛里等。

实践操作（30分钟）

幼儿分组进行制作纸扇的活动。教师为每组幼儿发放制作材料和工具，并提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁。

幼儿在制作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助和指导。对于遇到困难的幼儿，教师要耐心引导，鼓励他们自己尝试解决问题。例如，如果幼儿在剪扇形时遇到困难，教师可以帮助他们调整剪刀的角度；如果幼儿在绘制图案时缺乏创意，教师可以提供一些参考建议。

鼓励幼儿与小组内的同伴合作交流，互相分享自己的想法和经验。例如，幼儿可以互相交换材料，共同完成一个更漂亮的扇子；或者互相欣赏对方的作品，提出一些改进的建议。

作品展示与评价（15分钟）

请幼儿将自己制作好的扇子展示在展示台上。教师可以为每个幼儿的作品贴上标签，写上幼儿的名字。

组织幼儿进行作品欣赏活动。教师引导幼儿从扇子的形状、颜色、图案、装饰等方面进行评价，鼓励幼儿说出自己喜欢哪一把扇子，并说明理由。例如，“我喜欢小明的扇子，因为他画的花朵颜色很鲜艳，而且还贴了很多亮晶晶的珠子，特别漂亮。”

教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，给予每个幼儿积极的反馈和鼓励。同时，针对幼儿在制作过程中存在的问题，提出一些改进的建议，为幼儿今后的手工制作活动提供参考。

拓展延伸（10分钟）

组织幼儿开展“扇子舞会”活动。教师播放欢快的音乐，幼儿手持自己制作的扇子，跟随音乐的节奏跳舞。通过这个活动，让幼儿进一步感受扇子的乐趣，增强他们的自信心和表现力。

鼓励幼儿回家后，与家长一起制作其他类型的扇子，如竹扇、羽毛扇等，并将制作过程和作品照片带到幼儿园与同伴分享。

活动反思

通过本次手工活动，幼儿对扇子有了更深入的了解，掌握了制作纸扇的基本方法和技巧，提高了动手实践能力和创新思维能力。在活动过程中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣。但在活动中也存在一些不足之处，如