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母鸡教案锦集九（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是小学中年级学生，依据《语文课程标准》和《小学语文教学大纲》，旨在培养学生的阅读理解能力和写作技巧。本课内容《母鸡》是单元中一篇寓意深刻的散文，通过母鸡的形象教育学生关爱生命，培养责任感。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着承上启下的角色，它既是对前几个单元阅读技巧的巩固，又为后续写作训练打下基础。核心概念包括母鸡的母爱、生命的价值以及写作中的细节描写。

二、学情分析

中年级学生已具备一定的阅读基础，对动物故事有一定的兴趣，但阅读理解能力仍需提高。生活经验方面，学生对母鸡有一定的了解，但可能缺乏对母鸡母爱的深刻体会。技能水平上，学生在写作方面可能存在表达不够细腻、情感表达不足的问题。认知特点上，学生好奇心强，喜欢通过故事学习新知识。兴趣倾向上，对动物故事和情感主题较为关注。本课需关注学生可能存在的易错点，如对母鸡形象的理解偏差和写作中的情感表达不足。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.理解课文内容，体会母鸡的母爱；2.提高阅读理解能力，学会从细节中感受情感；3.培养写作技巧，学会用细腻的语言表达情感。为实现这些目标，将采用以下策略：1.通过提问和讨论引导学生深入理解课文；2.运用多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣；3.设计写作练习，指导学生运用细节描写和情感表达。通过这些策略，确保教学设计的出发点和目标设定都以学生为中心，促进学生全面发展。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出《母鸡》一文中母鸡的几个典型形象特点。

列举出课文中体现母鸡母爱的具体事例。

2.能力的目标

通过分析课文，设计一个以母鸡为主题的写作小练笔。

解释母鸡形象在文中的象征意义，并能运用到自己的写作中。

3.情感态度与价值观的目标

体会母鸡的母爱，培养关爱生命的情感。

形成对动物的责任感，树立正确的生命观。

4.科学思维的目标

在阅读过程中，能够提出问题，并尝试自己解答。

通过分析课文，学会从不同角度思考问题。

5.科学评价的目标

评价自己对课文内容的理解是否准确。

评价自己的写作练习是否达到了预期的目标。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解《母鸡》一文中母鸡形象及其象征意义，通过分析母鸡的母爱特质，培养学生的情感共鸣。教学难点则在于学生如何将课文中的细节描写和情感表达运用到自己的写作中，需要通过实践练习和指导帮助学生克服写作中的情感表达不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：精心设计的多媒体课件，包括文本、图片和动画，以辅助学生理解母鸡的形象；相关教具，如母鸡模型或图片，帮助学生直观感受母爱；音频视频资料，用于拓展学生视野；任务单和评价表，以便于学生进行写作练习和自我评价。同时，学生需预习课文内容，并准备画笔等学习用具。教学环境方面，将安排小组座位，以便于合作学习，并设计黑板板书，提前规划教学流程和重点内容。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：

利用多媒体展示一幅母鸡带着小鸡的画面，引导学生观察并描述。

提问：“你们见过母鸡吗？知道母鸡有什么特点吗？”

简要介绍《母鸡》一文的作者和背景，激发学生阅读兴趣。

2.学生活动：

观察画面，描述母鸡的特点。

积极回答教师提出的问题。

3.即时评价标准：

学生能够准确描述母鸡的形象。

学生能够初步了解《母鸡》一文的作者和背景。

（二）新授（30分钟）

任务一：阅读课文，感知母鸡形象

1.教师活动：

学生自读课文，思考母鸡的形象特点。

教师引导学生注意课文中描写母鸡的细节，如母鸡的颜色、动作、神态等。

2.学生活动：

自读课文，勾画描写母鸡的句子。

思考并记录母鸡的形象特点。

3.即时评价标准：

学生能够勾画出描写母鸡的句子。

学生能够描述母鸡的形象特点。

任务二：分析课文，理解母鸡的母爱

1.教师活动：

引导学生找出课文中体现母鸡母爱的语句。

分析母鸡母爱的表现，如保护小鸡、辛勤觅食等。

2.学生活动：

找出体现母鸡母爱的语句。

分析母鸡母爱的表现。

3.即时评价标准：

学生能够找出体现母鸡母爱的语句。

学生能够分析母鸡母爱的表现。

任务三：对比阅读，体会不同动物的母爱

1.教师活动：

提供其他动物的母爱故事，如狼妈妈、大象妈妈等。

引导学生对比阅读，体会不同动物的母爱。

2.学生活动：

阅读其他动物的母爱故事。

对比阅读，体会不同动物的母爱。

3.即时评价标准：

学生能够阅读并理解其他动物的母爱故事。

学生能够体会不同动物的母爱。

任务四：联系生活，感悟母爱的伟大

1.教师活动：

引导学生联系自己的生活，谈谈自己对母爱的理解。

鼓励学生分享自己与母亲之间的感