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人教PEP五年级英语全册教学纲要

前言

本教学纲要依据《义务教育英语课程标准》的基本理念与要求，结合人教PEP版五年级英语教材的特点及五年级学生的认知规律与学习需求制定。旨在为教师提供清晰、系统的教学指导，帮助学生在小学中高年级阶段进一步夯实英语语言基础，提升语言运用能力，培养积极的学习态度和跨文化意识，为后续学习奠定坚实基础。

一、教学总目标

（一）知识与技能

1.词汇：能听、说、读、写本学期核心词汇，理解并运用相关拓展词汇；能根据上下文或图片提示理解生词含义，逐步形成独立积累词汇的能力。

2.句型：能熟练掌握并运用本学期核心句型进行简单的口头和书面交流；能理解并运用常用的语法项目，如be动词、情态动词、名词复数、动词第三人称单数、介词、形容词比较级等在具体语境中的基本用法。

3.听与说：能听懂简单的对话、故事和指令，并做出相应反应；能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流、角色扮演和简短故事叙述，语音语调基本正确。

4.读与写：能读懂简单的图文信息、短篇故事和便条等；能正确书写单词、短语和简单的句子，注意大小写和标点符号；能根据图片或提示完成简单的句子填空或仿写。

5.文化意识：初步了解英语国家一些简单的风俗习惯和文化背景知识，培养国际视野。

（二）过程与方法

1.引导学生积极参与课堂活动，如游戏、对话、表演、小组合作等，在实践中学习和运用语言。

2.培养学生初步的自主学习能力，如借助工具书、利用学习资源等。

3.鼓励学生运用观察、比较、归纳等方法学习语言知识，发现语言规律。

4.引导学生在学习中注意倾听、积极思考、乐于表达和合作分享。

（三）情感态度与价值观

1.保持对英语学习的兴趣和好奇心，乐于参与英语活动。

2.培养学习英语的自信心，敢于开口，不怕犯错。

3.养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、勤于思考等。

4.培养合作精神，乐于与他人交流学习心得和成果。

5.尊重不同国家的文化习俗，培养爱国主义精神和国际理解意识。

二、学期教学目标与内容安排

（一）五年级上册

学期教学目标：在上学期基础上，进一步扩展词汇量和句型储备，重点学习Therebe句型、情态动词can的用法、名词性物主代词、介词in,on,under等的运用，以及动词第三人称单数形式。提升学生在真实语境中运用所学语言进行简单描述、询问和应答的能力。

主要教学内容模块与主题：

1.Unit1:Whatshelike?

*主题：描述人物外貌与性格特征。

*核心词汇：描述人物特征的形容词（如old,young,funny,kind,strict等）。

*核心句型：Whosyour...?Hes/Shes...Whatshe/shelike?Hes/Shes...Ishe/she...?Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.

*功能：询问并描述某人的外貌和性格。

2.Unit2:Myweek

*主题：一周的星期名称及日常活动。

*核心词汇：星期名称，常见的学校及课余活动动词短语（如have...class,dohomework,watchTV等）。

*核心句型：Whatdayisittoday?Its...Whatdoyouhaveon...?Ihave...Whatdoyoudoon...?Ioften...

*功能：谈论一周的安排和日常活动。

3.Unit3:Whatwouldyoulike?

*主题：食物与饮料，点餐。

*核心词汇：常见食物、饮料名称，描述食物口味的形容词（如fresh,healthy,delicious,hot等）。

*核心句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?Idlike...Whatsyourfavouritefood/drink?Myfavouritefood/drinkis...

*功能：表达自己的饮食喜好，点餐。

4.Recycle1

*功能：复习前三个单元的核心词汇与句型，进行综合运用。

5.Unit4:Whatcanyoudo?

*主题：能力与才艺。

*核心词汇：表示能力的动词及短语（如sing,dance,draw,playping-pong,speakEnglish等）。

*核心句型：Whatcanyoudo?Ican...Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.

*功能：谈论自己能做什