2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（精选题）.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（精选题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学生在学习过程中，通过不断尝试错误来学习新知识，这种学习方式属于下列哪种学习理论？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会文化学习理论

2.教师在设计教学活动时，应当充分考虑学生的哪些学习风格？()

A.视觉学习风格、听觉学习风格、触觉学习风格、动觉学习风格

B.独立学习风格、合作学习风格、竞争学习风格、被动学习风格

C.情感学习风格、认知学习风格、社会学习风格、生理学习风格

D.逻辑学习风格、直觉学习风格、反思学习风格、实践学习风格

3.以下哪种情绪对学生的认知发展有积极作用？()

A.恐惧

B.悲伤

C.兴奋

D.厌恶

4.在教学过程中，如何有效运用反馈对学生进行激励？()

A.反馈要具体明确，针对学生的努力而非结果

B.反馈要频繁，以便学生及时了解自己的学习进度

C.反馈要尽量积极，避免任何批评和负面信息

D.反馈要与其他学生比较，以显示学生的进步

5.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在具体运算阶段的主要特点是？()

A.能够进行逻辑推理，但受到具体情境的限制

B.专注于感知和动作，缺乏抽象思维

C.认为世界是静止的，没有变化

D.仅仅能够进行简单的联想思维

6.在课堂管理中，以下哪种策略有助于提高学生的自我效能感？()

A.强化学生的错误，以防止再次发生

B.对学生的成功进行公开表扬，并鼓励他们继续努力

C.忽视学生的进步，专注于学生的不足

D.对学生进行严厉的批评，以激励他们提高

7.教师在进行教学设计时，如何利用认知负荷理论来提高教学效果？()

A.减少信息量，降低学生的认知负荷

B.提供大量的教学材料，增加学生的认知负荷

C.将教学内容分解成小块，以减少学生的认知负荷

D.忽视认知负荷，注重知识的深度和广度

8.根据动机理论，以下哪种动机属于内部动机？()

A.为了获得好成绩而努力学习

B.为了获得老师的表扬而努力学习

C.为了实现个人的职业理想而努力学习

D.为了完成学习任务而努力学习

9.在教学活动中，如何运用记忆术来提高学生的记忆效果？()

A.增加信息的重复次数，以提高记忆效果

B.将信息与学生的个人经验相结合，以提高记忆效果

C.采用单一的学习方式，以保持记忆的稳定性

D.忽视信息的意义，专注于信息的编码

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学方法

C.家长的期望

D.同伴的影响

E.学校的规章制度

11.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件对于学习的发生是必要的？()

A.新知识与学习者已有的认知结构之间有适当的联系

B.学习材料本身具有逻辑意义

C.学习者必须具有相应的认知结构

D.学习者必须具备一定的学习动机

E.学习者必须具备良好的学习习惯

12.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立积极的课堂氛围？()

A.明确课堂规则，并公正执行

B.建立良好的师生关系，增强师生间的信任

C.鼓励学生参与课堂活动，提高学生的参与度

D.及时给予学生反馈，强化学生的积极行为

E.忽视学生的不良行为，避免冲突

13.根据认知负荷理论，以下哪些因素会影响学生的认知负荷？()

A.信息呈现的复杂程度

B.学习材料的长度和数量

C.学习者的认知能力

D.学习者的学习风格

E.学习者的动机水平

14.以下哪些方法可以用来提高学生的元认知能力？()

A.提供自我监控的机会

B.教授学习策略

C.鼓励学生进行自我反思

D.强调学习目标的重要性

E.减少学习任务的难度

三、填空题(共5题)

15.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

16.在教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师应采用______和______等教学策略。

17.根据学习动机的内外部动机理论，______动机是指由个体内在的需要引起的动机，而______动机是指由外部诱因引起的动机。

18.在课堂管理中，教师应遵循______原则，以建立有效的课堂秩序。

19.根据记忆的编码理论，______是一种将信息转化为易于记忆的形式的过程。

四、判断题(共5题)

20.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的联结。()

A.正确