山东宁阳四中级高一历史岳麓版历史二教学案第课亚洲和美洲的经济区域集团化.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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2016级高一岳麓版历史必修二课时教学案

学案编订人审核人使用时间

班级姓名

教学内容

第25课

主题

亚洲和美洲的经济区域集团化

1课时

教学目标

知识

与技能

掌握东南亚国家联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织的由来与发展，记忆主要经济区域化组织的名称，立即经济区域集团化是当今世界经济发展的一大趋势。

过程

与方法

通过学生自主学习，阅读分析史料，掌握“正在形成中的欧、美、亚三足鼎立的世界经济格局”的史实依据。

情感态度与价值观

通过认识亚洲、美洲经济区域集团化的过程,理解世界经济日益成为一个密不可分的整体.只有面向世界，积极参与国际合作，才能共同促进世界和平与发展.

教

材

分

析

重点

亚太经合组织、北美自由贸易区的建立的过程和影响

难点

经济区域集团化的发展进程以及经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用。

学情分析

过程

教学内容

教师活动

自主学习

归纳提升

学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。

第一学习时间:自主学习、归纳提升（30分钟）

一、网控全局——知识结构化

一、东南亚国家联盟

1．背景

(1)东南亚地区国家众多，和多样，相互冲突时有发生。

（2)只有区域联合,才能消除内部矛盾，促进区域发展。

2．成立：1967年，印度尼西亚等五国在曼谷举行外长会议，发表了《》,正式宣告成立.

3．发展

(1)1976年，东盟在印尼巴厘岛签署了《》和《东南亚国家联盟协调一致宣言》。

（2）1999年,东南亚10个国家全部加入东盟。

(3）2002年,东盟正式启动。

4．作用

（1）培养起“”，增强了内部的凝聚力和团结意识。

（2)东盟以东南亚国家的积极维护自身的利益。

(3)促进了东盟各国社会经济的发展和。

(4)扩大了东盟在乃至世界上的影响。

二、北美自由贸易区的出现

1．背景

(1）20世纪80年代末，世界经济的发展迈上了一个新台阶。

（2)欧共体日益成熟，亚洲的经济也已起步.

（3)美、加、墨三国共同发展的需要。

2.成立：1992年，三国签订《》，1994年开始生效.

3．合作：成员国之间取消，进行公平竞争，促进了合作，增加了.

4．影响

（1)三国之间的大大加强,为三国贸易的扩大带来了极大的便利，促进了经济的发展。

（2）也存在一些问题，如对墨西哥造成一些负面影响。

知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题：

问题思考一

北美自由贸易区与欧盟有哪些不同？

三、亚太经合组织的建立

1．背景

（1）20世纪70～80年代，亚洲及太平洋地区是世界上经济增长最快的地区。

(2）经济趋势的推动。

2．成立：1989年，澳大利亚等12个国家在澳大利亚首

都举行了第一届部长会议。

3．宗旨

(1）保持的增长和发展,促进成员间经济的相互依存。

（2)加强开放的.

(3）减少区域贸易和投资壁垒,维护本地区人民的共同利益.

4．特点

(1）成员国之间明显，既包括世界最发达的国家和地区，也包括大量。

(2）经济结构上有很强的,经贸关系十分密切.

5．原则

（1）和平等的原则。

（2）开放的地区主义原则。

（3)和自愿的原则.

(4)以的方式实施目标的原则。

6．方式：方式。

知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题：

问题思考二：

中国加入亚太经济合作组织的意义

对照提纲，知识系统整理，归纳记忆。

合作探究

高分跨栏

这一环节要求学生在积极讨论的基础上教师充分发挥主导作用，围绕核心知识和重点难点设问,启发诱导学生思考探究，从而达到环环相扣、绕疑深入的目的，帮助学生构建起完整的知识体系。

第二学习时间：合作探究、高分跨栏——知识技能系统化

老师指导学生根据教材内容完成本节的知识结构及探究本课重点难点:

1．三大经济区域合作组织的比较

比较

项目

欧盟

北美自由

贸易区