2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（真题汇编）.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（真题汇编）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学作为一门科学，其研究的基本前提是什么？()

A.教育实践的需求

B.心理学理论的发展

C.教育现象的复杂性

D.教育与心理学的交叉

2.以下哪项不是学生心理发展的基本特征？()

A.连续性与阶段性

B.不平衡性

C.阶梯式发展

D.稳定性与可变性

3.教师在教育过程中应该遵循哪些原则？()

A.发展性原则、教育性原则、主体性原则、科学性原则

B.尊重学生原则、启发式原则、因材施教原则、循序渐进原则

C.知识传授原则、技能训练原则、情感教育原则、审美教育原则

D.个体差异原则、集体教育原则、心理健康原则、社会适应原则

4.学习动机的三个主要成分包括哪些？()

A.认知内驱力、情感动机、外部动机

B.认知内驱力、自我效能感、成就动机

C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力

D.期望、努力、成绩

5.在教学中，如何培养学生的创造性思维？()

A.提供丰富的教学资源、鼓励学生质疑、开展小组合作学习、实施探究式教学

B.传授基本知识、强化技能训练、培养良好习惯、提高学生自信心

C.注重学生个体差异、加强心理健康教育、开展课外活动、提高教师专业素养

D.增加课堂时间、提高教学效率、加强师生互动、关注学生反馈

6.教师职业道德的核心是什么？()

A.敬业爱岗、教书育人、为人师表、关爱学生

B.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

C.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、团结协作、尊重家长、廉洁从教、终身学习

7.以下哪项不属于心理辅导的方法？()

A.沟通法、倾听法、同理心法、自我表露法

B.心理测验法、个案研究法、实验法、观察法

C.认知行为疗法、情绪调节法、放松训练法、家庭治疗法

D.个体咨询、团体咨询、危机干预、预防性咨询

8.教育心理学的研究内容主要包括哪些方面？()

A.教育过程中的心理现象、学习心理、发展心理、个别差异心理、心理辅导

B.教育教学目标、教学方法、教学评价、教师心理、学生心理

C.教育心理学理论、教育心理学研究方法、教育心理学应用、教育心理学发展史

D.教育心理学的哲学基础、教育心理学的心理学基础、教育心理学的教育基础、教育心理学的实践基础

9.在班级管理中，如何建立良好的师生关系？()

A.信任学生、尊重学生、关爱学生、公正公平、以身作则、共同成长

B.管理严格、纪律严明、成绩优先、注重形式、忽视个体、权威至上

C.重视学生个体差异、开展课外活动、加强家校合作、提高教师素质、注重学生全面发展

D.强化教学管理、提高教学质量、加强师生互动、关注学生反馈、注重学生个性发展

10.以下哪项不是学生心理健康的重要标志？()

A.情绪稳定、人际关系和谐、适应能力强、自我认知清晰

B.学习成绩优秀、体育活动能力强、社交能力强、兴趣爱好广泛

C.情绪调节能力、自信心、责任感、合作精神

D.自我认同、自我价值感、自我控制、自我实现

二、多选题(共5题)

11.教师在进行教学设计时，应考虑以下哪些因素？()

A.学生的认知发展水平

B.教学目标的确立

C.教学内容的组织与选择

D.教学方法的运用

E.教学评价的设计

12.以下哪些属于学生心理发展的基本特征？()

A.连续性与阶段性

B.不平衡性

C.阶梯式发展

D.稳定性与可变性

E.个体差异性

13.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来促进学生的参与和合作？()

A.明确课堂规则和期望

B.建立积极的师生关系

C.使用有效的课堂提问技巧

D.鼓励学生参与讨论和小组活动

E.及时给予反馈和表扬

14.以下哪些是学习动机的理论模型？()

A.需求层次理论

B.成就动机理论

C.自我效能感理论

D.认知失调理论

E.期望价值理论

15.在心理辅导中，教师应如何处理学生的心理问题？()

A.倾听和理解学生的感受

B.提供适当的心理支持和帮助

C.建立良好的辅导关系

D.引导学生自我探索和成长

E.寻求专业心理帮助

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究目的是揭示教育过程中的_______与_______之间的相互关系。

17.学生心理发展的_______是个体心理发展的一般规律，是心理学家根据个体从出生到成熟的发展阶段划分的。

18.学习动机的_______是指学习活动与外部奖励之间的关系，如学习是为了获得奖励或避免惩罚。

19.在