【统编版】高中语文必修上册第1课《立在地球边上放号》公开课（23张PPT）课件.pptxVIP

;文体特征;诗歌主要特点：;作者简介

20世纪的文化巨人——郭沫若

郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，字鼎堂，四川省乐山县人。1914年赴日本留学，1916年开始白话新诗创作。1919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。;文学常识：;写作背景

《立在地球边上放号》：郭沫若受“五四”运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩瀚无边的大海时，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。诗人写下了这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。;立在地球边上放号

郭沫若

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

1919年9、10月间作;[整体感知];1.读懂诗意：;主旨探微

《立在地球边上放号》一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是“五四”时期狂飙突进的时代精神的象征，是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者想通过这首诗告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。;2.梳理层次：;文本特色

1．直抒胸臆，激情澎湃

《立在地球边上放号》堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之一，从诗歌中就能感受到“五四”时期狂飙突进的时代精神。读这样的诗，我们仿佛感受到诗人就站在面前，他的火热赤诚的心、澎湃激扬的热情，一下子就把我们感染了。;作者此时的情感非常强烈，他运用了什么语言手法去表达？

（字词句修辞标点）;2．意象丰富，气势雄浑

《立在地球边上放号》涉及了白云、北冰洋、洪涛、我、力等意象，诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、体积、威力，具有宏大、阔远、雄奇、气势磅礴的特点。它们引起读者惊异、赞叹，一种狂暴的激情涤荡心胸，从而使人由这种自然形象产生对社会生活的某种关于崇高和伟大的联想。;3.排比句式：“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”等排比句的运用，使诗句读起来朗朗上口，富有韵律美。同时，通过递进的方式强化了诗人的情感表达。?热烈歌颂了“洪涛”“不断的毁坏”“不断的创造”的力量。;写作特色;闻一多曾这样想象：原始人最初因感情的激荡而发出有如“啊”“哦”“唉”或“呜呼”“噫嘻”一类的声音，那便是音乐的萌芽，也是孕而未化的语言。;;形象塑造：;;诗人想象自己是一个巨人，立在地球边上看到宏伟壮丽的景象，由此心生对力的赞美、歌颂，以至于对力的倾倒。体现出诗人充实的内心和如沸的激情、气吞山河的胸怀，反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的豪迈气概。诗人通过对自然景观的描绘，借自然之力象征时代精神，表达了渴望摧毁旧世界、创造新世界的热情和决心，同时也展现了“五四”时期追求个性解放的社会思潮，以及对劳动者和工农大众的颂扬和对未来充满希望的积极态度。;;《立在地球边上放号》是一首充满力量和激情的现代诗。通过学习这首诗，我们了解了郭沫若的创作风格和诗歌特点，感受到了“五四”时期那波澜壮阔的时代精神。诗中的意象鲜明，象征意义深刻，诗人运用独特的语言、丰富的表现手法和鲜明的写作特色，为我们展现了一个充满力量和希望的世界。希望同学们在今后的学习和生活中，能够像诗中的巨人一样，拥有坚定的信念和强大的力量，勇敢地面对挑战，积极追求自己的梦想，为创造美好的未来而努力奋斗。同时，也希望同学们能够多读优秀的现代诗歌，提高自己的文学素养和审美水平，感受诗歌的魅力。