第一单元 任务二 新闻采访 2025-2026学年语文统编版八年级上册（学案含答案）.docx

PAGE1

PAGE1

任务二新闻采访

【活动热身】

新闻采访是新闻报道的起点和新闻工作的基础。采访是记者获得信息的主要手段，也是一种艺术。下列关于新闻采访的表述中，与你的认识、理解相符的请画“?”，不符的请画“x”。

（1）采访是记者与采访对象进行交流的活动，采访对象是要记者去寻找并创造机会接近的。()

（2）为了赢得采访机会，“抢”、等待、应变、信任、坚持都是记者的“法宝”。()

（3）成功的采访基于充分的准备。准备工作做得好，记者的采访就会更有目的性，采访效果也会更好。()

（4）记者在准备采访问题时，不需要考虑采访对象的需要，只需要考虑自己的报道即可。()

（5）为了节省采访的时间，采访时可以单刀直入，直接开始与采访对象对话。()

（6）采访时要相机而动，不应只关注自己原有的问题设计，最好是根据采访对象对上一个问题的回答组织下一个问题。()

（7）当谈到令采访对象不悦的话题时，可能正好会出现“精彩点”，不要轻易错过，应一直追问下去。()

（8）也许你没有必要按照时间顺序写报道，但你需要掌握事件发生的先后顺序（即来龙去脉）。()

（9）新闻是对客观事实的报道，记者在提问时也要用事实说话，避免带有主观色彩。()

【活动开展】

表1-11活动完成情况评价表

活动名称

自主完成／合作完成

小组评价

自我评价

任务单一进行新闻选题

任务单二活动组织管理

任务单三确定采访思路

任务单四设计采访提纲

任务单五记录采访要点

了解了那么多关于新闻的知识，你是否已经迫不及待地想与小伙伴们一起进行实践了呢？

请在老师的指导下组建小组，商议并确定将要报道的活动主题。（建议选择具有一定复杂性、内容比较丰富的事件或活动，如运动会等。）

表1-12小组及选题

小组成员名单

将要报道的事件或活动

新闻不是速记，而是挖掘。好的新闻“七分采，三分写”，让我们开始有趣的采访之旅吧！

任务单一进行新闻选题

要求

根据你对该事件或活动的了解，你觉得哪些内容或角度值得报道？请分条写下来。你也可以从媒体对类似事件或活动的报道中获取灵感。

要求

（1）小组成员问相互交流，进行讨论，共同确定合适的采访内容或角度，并分条写下来。

（2）在确定的每一个内容或角度后面用不同颜色的笔做标记，突出其新闻价值要素。

任务单二活动组织管理

小组讨论，按照新闻采编制作的需要，进行分工。

表1-13小组分工

阶段

序号

分工

工作简述（说明）

人员

写作

1

消息写作

根据需要进行安排，如不需要新闻特

写、通讯等，可删去

2

新闻特写写作

3

通讯写作

4

新闻评论写作

采访

5

采访

深入现场采访人物或事件

6

拍摄

拍摄新闻报道所需要的影像资料

7

查阅资料

查阅与该事件有关的背景资料

8

记录

记录采访历程，留下小组活动的印迹

编校

9

统稿

整理小组成员的稿件，进行初步审核

10

美工

负责报纸的设计

11

排版

负责电脑排版或手抄报制作

12

校对

进行后期校对，确保没有文字问题

注：可以根据组内实际情况进行增删或合并。

此外，小组还可以初步制订时间进度表，以保证活动的顺利完成。

PAGE4

PAGE4

表1-14时间进度表

序号

阶段

时间

是否完成

1

选题策划

月日-月日

2

采访

月日一月日

3

写作

月日-月日

4

编校

月日-月日

任务单三确定采访思路

要求

（1）从“任务单-”的新闻选题中选择你最感兴趣的一个。

（2）设想读者最希望从你报道的这则新闻中知道什么，用问句分条写下来。

（3）询问小组成员：对于你的报道，作为读者，他们希望了解些什么？用问句分条写下来。

（4）整合（2）和（3）的问题，先保留重合度高的问题，再筛选其他问题。分条写下来。

（1）报道内容或主题：

（2）预测读者需求：（3）部分读者需求：

（4）整合重合度高的问题并筛选其他问题：

任务