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七年级数学有理数运算测试题

同学们，进入初中，数学的世界变得更加广阔和深邃。有理数的运算，作为初中数学的入门基石，不仅是小学数学知识的延伸，更是后续学习代数式、方程、函数等内容的重要前提。能否熟练掌握有理数的运算法则、运算技巧和运算律，直接关系到数学学习的信心与成效。本次我们精心选编了一套有理数运算测试题，旨在帮助大家巩固基础、查漏补缺，提升运算的准确性与速度。希望同学们能认真对待，独立完成，从中发现自己的闪光点与待改进之处。

一、精心选一选(每小题只有一个正确选项，请将答案填在括号内)

1.下列各数中，既是正数又是整数的是()

A.-1B.0C.0.5D.3

2.下列说法中，正确的是()

A.有理数就是正数和负数的统称

B.零是最小的整数

C.正有理数和负有理数组成全体有理数

D.零既不是正数，也不是负数

3.下列各组数中，互为相反数的是()

A.3和-3B.-3和1/3C.3和1/3D.-3和-1/3

4.一个数的绝对值是它本身，则这个数一定是()

A.正数B.负数C.非正数D.非负数

5.下列运算结果为负数的是()

A.(-2)×(-3)B.(-2)+(-3)C.(-2)-(-3)D.(-2)÷(-3)

6.下列计算正确的是()

A.(-3)+(-4)=7B.(-3)-(-4)=1

C.(-3)×(-4)=-12D.(-3)÷(-4)=-3/4

二、细心填一填(请将答案直接填写在横线上)

7.若向东走5米记作+5米，则向西走3米记作______米。

8.-2的相反数是______，绝对值是______。

9.比较大小：-3______-5(用“”、“”或“=”填空)。

10.计算：(-1)+2=______；3-(-4)=______。

11.计算：(-2)×3=______；(-6)÷(-2)=______。

12.平方等于9的数是______；立方等于-8的数是______。

13.若|a|=4，|b|=2，且ab，则a+b的值可能是______。

14.观察下列等式：1=12，1+3=22，1+3+5=32，1+3+5+7=42，…，根据以上规律，1+3+5+…+9=______2。

三、耐心算一算(请写出必要的运算步骤，注意运算顺序和符号)

15.计算：(-5)+(+8)+(-12)+(+6)

16.计算：(-3)-(-7)+(-4)-(+2)

17.计算：(-2)×(-3)×(-4)

18.计算：(-18)÷(+3)×(-2/3)

19.计算：(-2)3+(-3)×[(-4)2+2]-(-3)2÷(-2)

20.计算：(-3/4+5/6-7/12)×(-24)

参考答案与解析

一、精心选一选

1.D解析：正数是大于0的数，整数包括正整数、0和负整数。选项中只有3既是正数又是整数。

2.D解析：有理数包括正数、0和负数，A、C错误；没有最小的整数，B错误；零既不是正数也不是负数，D正确。

3.A解析：只有符号不同的两个数互为相反数。-3的相反数是3。

4.D解析：正数和0的绝对值是它本身，即非负数的绝对值是它本身。

5.B解析：A结果为6，B结果为-5，C结果为1，D结果为3/4。只有B是负数。

6.B解析：A应为-7，C应为12，D应为3/4，只有B正确。

二、细心填一填

7.-3解析：向西与向东方向相反，故记作-3。

8.2；2解析：-2的相反数是2，绝对值是2。

9.解析：两个负数比较大小，绝对值大的反而小。|-3|=3，|-5|=5，35，所以-3-5。

10.1；7解析：异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大绝对值减去较小绝对值；减去一个负数等于加上它的相反数。

11.-6；3解析：两数相乘（除），同号得正，异号得负，并把绝对值相乘（除）。

12.±3；-2解析：(±3)2=9，(-2)3=-8。

13.-2或-6解析：|a|=4，则a=±4；|b|=2，则b=±2。因为ab，所以a只能为-4。当b=2时，a+b=-4+2=-2；当b=-2时，a+b=-4+(-2)=-6。

14.5解析：等式左边是连续奇数的和，等式右边是奇数个数的平方。1到9共有5个连续奇数（1,3,5,7,9），故结果为52。

三、耐心算一