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九年级上册数学知识点归纳

说明：本归纳涵盖九年级上册数学核心知识模块，包括一元二次方程、旋转、圆、概率初步、二次函数（部分版本）等章节，按“概念→性质→公式→应用→易错点”的逻辑梳理，标注高频考点与解题方法，适用于同步学习、复习巩固及中考备考。

第一部分一元二次方程

1.1一元二次方程的定义与一般形式

只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程，叫做一元二次方程。

一般形式：ax2+bx+c=0（a≠0），其中ax2是二次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项。

核心条件：①整式方程；②只含一个未知数；③未知数最高次数为2；④二次项系数a≠0（若a=0，则方程退化为一元一次方程）。

常见形式：①一般式：ax2+bx+c=0（a≠0）；②顶点式（配方式）：a(x-h)2+k=0（a≠0）；③因式分解式：a(x-x?)(x-x?)=0（a≠0，x?、x?为方程的根）。

示例：判断方程2x2-3x+1=0（是，符合一般形式）、(x+1)2=2x（整理为x2+1=0，是）、x2-2xy+y2=0（含两个未知数，不是）、3x2-2/x=0（分式方程，不是）。

1.2一元二次方程的解法

1.2.1直接开平方法

适用场景：方程能化为x2=p（p≥0）或(x+m)2=n（n≥0）的形式。

解法步骤：①将方程化为平方项等于非负数的形式；②直接开平方得两个一元一次方程；③求解一元一次方程。

示例：解方程(x-2)2=9：①开平方得x-2=3或x-2=-3；②解得x?=5，x?=-1。

1.2.2配方法

核心思路：通过配方将一元二次方程化为(x+m)2=n的形式，再用直接开平方法求解。

解法步骤：①把二次项系数化为1（方程两边同时除以a）；②移项（把常数项移到方程右边）；③配方（方程两边同时加上一次项系数一半的平方）；④化为平方形式，开平方求解。

示例：用配方法解2x2-4x-1=0：①系数化为1得x2-2x-1/2=0；②移项得x2-2x=1/2；③配方得x2-2x+1=1/2+1，即(x-1)2=3/2；④开平方得x-1=±√6/2，解得x?=1+√6/2，x?=1-√6/2。

1.2.3公式法

适用场景：所有一元二次方程，尤其适用于无法直接开平方法和因式分解的方程。

求根公式：对于一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0），当判别式Δ=b2-4ac≥0时，根为x=[-b±√(b2-4ac)]/(2a)。

解法步骤：①确定a、b、c的值（注意符号）；②计算判别式Δ=b2-4ac；③若Δ0，方程无实数根；若Δ≥0，代入求根公式计算。

示例：用公式法解3x2-5x+2=0：①a=3，b=-5，c=2；②Δ=(-5)2-4×3×2=25-24=1≥0；③x=[5±√1]/(2×3)=(5±1)/6，解得x?=1，x?=2/3。

1.2.4因式分解法

适用场景：方程右边为0，且左边能分解为两个一次因式的乘积（如ax2+bx+c=(mx+n)(px+q)=0）。

解法步骤：①将方程化为右边为0的形式；②把左边分解为两个一次因式的乘积；③令每个因式等于0，解两个一元一次方程。

示例：用因式分解法解x2-3x-4=0：①分解左边得(x-4)(x+1)=0；②令x-4=0或x+1=0；③解得x?=4，x?=-1。

1.3一元二次方程的根的判别式

对于一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0），判别式Δ=b2-4ac，其符号决定方程根的情况：

Δ0：方程有两个不相等的实数根；

Δ=0：方程有两个相等的实数根（即一个实数根）；

Δ0：方程没有实数根（有两个共轭虚数根，初中阶段不研究）。

易错点：使用判别式前必须确保方程是一元二次方程，即二次项系数a≠0；若方程含参数，需先讨论a=0的情况（此时为一次方程），再讨论a≠0时的判别式。

示例：判断方程kx2-2x+1=0的根的情况：①当k=0时，方程为-2x+1=0，有一个实数根x=1/2；②当k≠0时，Δ=(-2)2-4k×1=4-4k，若k1且k≠0，Δ0，有两个不相等实根；若k=1，Δ=0，有两个相等实根；若k1，Δ0，无实根。

1.4一元二次方程的根与系数的关系（韦达定理）

对