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九年级上册化学第一单元知识点

九年级上册化学第一单元“走进化学世界”是化学学科的入门基础，主要引导同学们认识化学的研究对象、掌握基本实验操作规范、区分物质的变化与性质，为后续系统学习化学知识奠定基础。本总结按“化学的基本认知→化学实验基础→物质的变化与性质→科学探究方法”的逻辑展开，结合实验实例和易错点解析核心考点，适用于同步学习、课后复习及单元检测备考。

一、化学的基本认知

化学是一门研究物质的科学，明确其研究对象、发展历程及学科价值，是建立化学思维的第一步。

1.1化学的研究对象

化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。简单来说，化学关注“物质是什么、由什么构成、有什么特点、会发生什么改变”这四个核心问题。例如：研究水的组成（H?O）、水分子的结构、水的物理性质（无色液体）和化学性质（能与某些金属氧化物反应），以及水通电分解为氢气和氧气的变化规律。

1.2化学的发展与价值

发展历程关键节点：①古代化学：人类学会使用火、制造陶瓷、冶炼金属等（实用技术阶段）；②近代化学：道尔顿提出“原子论”、阿伏伽德罗提出“分子学说”，奠定了近代化学的基础；③现代化学：利用先进技术（如扫描隧道显微镜）探索微观世界，合成新物质（如半导体材料、药物）。

学科价值：化学与人类生活息息相关，①改善生活：合成塑料、合成纤维（如涤纶）、合成橡胶等材料；②保障健康：研发药物、生产化肥和农药（提高粮食产量）；③保护环境：处理污水、开发清洁能源（如氢能）等。

关键提醒：化学研究的是“物质”，而非“物体”。物质是构成物体的材料，如“铁”是物质，由铁制成的“铁锅”“铁钉”是物体；同一物质可构成不同物体，不同物体可能由同一物质构成。

二、化学实验基础——核心技能

化学是一门以实验为基础的科学，规范的实验操作是保证实验安全和结果准确的关键，需掌握“仪器识别、基本操作、安全规范”三大核心内容。

2.1常见化学仪器及用途

仪器类别

仪器名称

主要用途

使用注意事项

反应容器

试管

少量试剂的反应容器，可直接加热

加热时外壁要干燥，试管口不应对着人；加热固体时管口略向下倾斜

反应容器

烧杯

较多量试剂的反应容器，可溶解物质、配制溶液

不能直接加热，需垫石棉网（使受热均匀）；加热时外壁要干燥

加热仪器

酒精灯

提供热源

用外焰加热（外焰温度最高）；禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止用燃着的酒精灯引燃另一只

计量仪器

托盘天平

称量物质的质量（精确到0.1g）

左盘放物体，右盘放砝码；不能称量热的物体；易潮解、腐蚀性药品放玻璃器皿中称量

计量仪器

量筒

量取一定体积的液体（精确到0.1mL）

不能加热，不能作反应容器；读数时视线与凹液面最低处相平

夹持仪器

试管夹

夹持试管用于加热

从试管底部套入，夹在距管口1/3处；加热后不能用手直接拿（需冷却）

其他仪器

胶头滴管

吸取和滴加少量液体

滴加液体时垂直悬空在容器口上方；不能伸入容器内；不能平放或倒置（防止液体腐蚀胶头）

2.2化学实验基本操作

2.2.1药品的取用

实验室药品取用需遵循“三不原则”和“节约原则”，固体和液体药品的取用方法不同。

取用原则：①三不原则：不摸（不直接接触药品）、不尝（不品尝药品味道）、不闻（不把鼻孔凑到容器口闻气味，需用“扇闻法”）；②节约原则：按规定用量取用，未说明用量时，固体取“盖满试管底部”，液体取“1-2mL”；③处理原则：剩余药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，需放入指定容器。

固体药品取用：①块状固体（如大理石）：用镊子夹取，“一横、二放、三慢竖”（试管横放，块状固体放在管口，缓慢竖试管使固体滑到底部，防止打破试管）；②粉末状固体（如碳酸钠）：用药匙或纸槽，“一斜、二送、三直立”（试管倾斜，药匙送粉末至管底，直立试管使粉末落下）。

液体药品取用：①倾倒液体（如稀盐酸）：瓶塞倒放（防止污染试剂）、标签向手心（防止液体腐蚀标签）、瓶口紧挨容器口，缓慢倾倒；②滴加液体：用胶头滴管，操作如仪器注意事项所述。

2.2.2物质的加热

加热操作的核心是“安全”和“均匀受热”，重点掌握酒精灯使用和试管加热规范。

酒精灯使用步骤：①点燃：用火柴点燃，禁止引燃；②加热：用外焰（外焰温度最高，焰心温度最低）；③熄灭：用灯帽盖灭，禁止用嘴吹灭（防止回火引燃灯内酒精）。

试管加热注意事项：①加热前：外壁擦干（防止试管炸裂）、先预热（来回移动酒精灯使试管均匀受热，防止局部过热炸裂）；②加热时：液体体积不超过试管容积的1/3（防止液体沸腾喷出），试管口向上倾斜约45°（便于受热）；加热固体时管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管）；③加热后：不能立即用冷水冲洗（防止试管骤冷炸裂）。

2.2.3仪器的洗涤

洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下（形成均匀水膜）