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初中数学课堂认知冲突在教学过程中的动态调控研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨认知冲突在教学过程中的动态调控策略，旨在提高数学教学效果，促进学生思维能力的发展。文章首先分析了认知冲突在数学教学中的重要性，然后针对实际教学过程中存在的问题，提出了相应的调控策略。

关键词：初中数学；认知冲突；动态调控；教学过程

一、引言

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

1.认知冲突有助于激发学生的学习兴趣

在初中数学教学中，认知冲突是指学生在学习过程中遇到的新知识与原有知识之间的矛盾。这种矛盾能够激发学生的学习兴趣，促使他们积极探究、解决问题。认知冲突的存在，使得数学课堂充满活力，有利于培