【新教材】花城版音乐三年级上册《多年以前》课堂教学设计.docxVIP

课堂教学设计

【课型】

唱歌课型

【教学内容】

花城版三年级上册第6课《流动的乐音》第2课时《多年以前》。

【教材分析】

《多年以前》是花城版三年级上册第6课《流动的乐音》第2课时唱歌课。《多年以前》是一首具有悠久历史的经典歌曲，其原始版本是英国作曲家托马斯·黑恩·贝理于1833年创作，最初名为TheLongAgo。后来经美国费城杂志编辑鲁弗斯·威尔莫特·格里斯沃尔德整理出版，曲名改为Long,LongAgo，并在1844年成为美国最流行的歌曲之一。传入中国后，以寄托乡愁、怀念往昔为主题，伴随着《外国名歌200首》等音乐书籍，在城市、农村、学校等地方广泛流传，承载了一代人的回忆，成为知识青年难忘经历的记忆符号。

【学情分析】

三年级的学生是自信心建立的重要阶段，他们在接受他人的评论中能发现自己的价值，产生喜悦感、骄傲感，对自己充满信心；有的还表现出激烈的自我确立、自我主张，对自己评论偏高，甚至有时“自高自大”，所以，在教课中要时时时应用一些小“特技”来提示那些自高自大的孩子，劝告他们自己还有好多东西要学而对那些失掉信心的孩子要实时抓住时机鼓舞他们。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变化比较大，需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听、哼唱，感受歌曲舒缓的节奏、优美抒情的旋律，体会歌曲宁静柔和的氛围，感受歌曲中蕴含的怀旧情感，提升学生对音乐旋律、节奏、和声等要素的感知能力。

(二)艺术表现

能用自然、流畅的声音准确演唱歌曲，把握歌曲的节奏、音准，通过力度变化表现歌曲的情感。能够运用肢体动作、表情等方式，增强对歌曲情感的表达，提升音乐表现力。

(三)创意实践

引导学生为歌曲创编简单的舞蹈动作、和声或新歌词，激发学生的创造力和想象力，鼓励学生积极参与音乐实践活动，在小组合作中展示创编成果，提升合作能力与音乐实践能力。

（四）文化理解

了解歌曲的创作背景和历史文化，体会歌曲所表达的乡愁与回忆的情感内涵，感受不同国家音乐文化的魅力，拓宽音乐文化视野，增强对多元音乐文化的理解与尊重。

【教学重难点】

(一)教学重点

1.学唱歌曲《多年以前》，掌握歌曲的节奏、音准，能够准确地演唱各乐句，感受歌曲的优美旋律和宁静的氛围。

2.体会歌曲中蕴含的情感，通过演唱准确表达出歌曲的怀旧情绪，感受歌曲的艺术魅力。

(二)教学难点

1.把握歌曲中四分休止符的停顿，准确表现出歌曲的节奏韵律，避免因休止符导致节奏混乱。

2.引导学生在演唱中通过声音的强弱、音色的变化细腻地表达歌曲情感；在创意实践环节，启发学生打开思路，进行富有创意的音乐创编。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一．问题导入

教师：同学们，在上课之前，老师先给大家带来一个小问题。假如时光能够倒流，你们最想回到什么时候呢？

预设：回答问题

教师：大家的想法都很有意思！其实啊，每个人的心中都有一段难忘的过去，也许是和小伙伴一起玩耍的快乐时光，也许是和家人温馨相处的时刻。今天，老师要带大家走进一首歌曲，去感受歌曲里对多年以前的回忆。

（书写板书《多年以前》）

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：现在，请大家闭上眼睛，静下心来，听老师播放一段音乐，仔细感受音乐带给你的情绪和画面。（播放《多年以前》的纯音乐）

预设：聆听音乐

教师：好了，同学们，音乐听完了。谁能说一说，刚刚这段音乐让你有什么样的感受？脑海中浮现出了什么样的画面呢？（邀请学生分享感受）

预设：回答问题

教师：大家的想象力都很丰富！这段音乐就是我们今天要学习的歌曲《多年以前》，让我们一起走进它，看看歌曲中到底讲述了怎样的故事。

歌曲的情绪是中速、优美地，下面再次聆听音乐，边听音乐边打节奏

预设：律动

教师：下面朗诵歌词

预设：朗诵

教师：歌曲为D大调，4/4拍，一段体结构。由四个乐句构成，结构为a+a’+b+a。接下来我们分句哼唱

【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】

(二)分析音乐，表现音乐

教师：第一、二乐句旋律线条相似，以级进为主，音域较窄，力度较弱，像“55653-”，旋律平稳，再加上四分休止符的运用，如“30321-”，增添宁静感，仿佛是在轻声诉说过去的故事