【新教材】人音版音乐三年级上册-《四季童趣》-课堂教学设计.docxVIP

课堂教学设计

【课型】

唱歌课型

【教学内容】

人音版三年级上册第六单元《四季童趣》第2课时《四季童趣》

【教材分析】

《四季童趣》是人音版三年级上册第六单元《四季童趣》第2课时唱歌课。《四季童趣》是一首充满活力与趣味的歌曲，描绘了儿童在四季中的欢乐生活场景，让学生感受到大自然的美好和生活的乐趣。歌曲为4/4拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲由多个乐句构成，整体节奏轻快活泼，充满动感。前8小节，即第1-4小节与第5-8小节旋律呈变化重复，节奏紧凑，如“童趣在春天，是一根风筝线，放飞蜻蜓花蝴蝶，笑声（呀）飞上天”和“童趣在秋天，是一根长竹竿，用它打枣摘苹果，笑声（呀）甜又甜”，通过相似的旋律和不同的歌词，生动展现春天放风筝与秋天收获果实的场景，曲调富于跳跃感。第9-12小节音调在上下三度音区移动进行，旋律有起伏变化，抒情中带着欢乐，比如“鱼虾螃蟹，四处逃，笑声在追赶”，展现出夏天嬉戏时的欢快氛围。第20-21小节节奏突然紧缩，小节内曲调重复，像“左弯右拐，冲下坡，笑声飘不散”，增添了玩耍、滑雪时的欢乐情绪，紧接着旋律起伏舒展，句尾结束在主音上，给人一种意犹未尽的感觉。

【学情分析】

三年级学生正处于活泼好动的阶段，对音乐有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过直接体验来学习和探索音乐，对音乐活动表现出较高的热情。然而，三年级学生注意力持续时间相对较短，需要多样化的教学手段来维持学习兴趣。同时，学生间的音乐基础和能力存在一定差异，需要教师因材施教，关注个体差异。在教学过程中，应注重培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，通过丰富的音乐活动，让学生在玩中学、学中玩，享受音乐的乐趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听、哼唱、分析、讨论等方式，培养学生的音乐感知能力和分析能力；鼓励学生以小组合作形式进行演唱、创编等活动，提升团队协作和创新能力。

(二)艺术表现

学生能用轻快、活泼的声音有感情地演唱歌曲，准确把握歌曲中的节奏、音准，包括休止符和切分节奏；认识并理解歌曲中的力度记号，如p（弱）、mp（中弱）、mf（中强）、f（强），并能在演唱中准确表现出力度变化。

(三)创意实践

通过为歌曲创编简单的动作、节奏或和声，培养学生的创造力和音乐表现力，鼓励学生积极参与音乐实践活动。

（四）文化理解

引导学生感受歌曲中描绘的四季不同的欢乐场景，激发学生对大自然的热爱和对生活的积极态度，体会童年生活的美好。

【教学重难点】

(一)教学重点

让学生用富有童趣、轻快活泼的声音演唱歌曲，感受歌曲表达的情感，体会四季的美好；帮助学生熟悉歌曲旋律和节奏，掌握歌曲中的力度变化，增强音乐表现力。

(二)教学难点

把握歌曲中带有休止符的切分节奏，准确唱出节奏的韵律和趣味；引导学生在演唱时，通过声音的控制和力度变化，生动地表现出四季不同的情境和情绪。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一．问题导入

教师：同学们，欣赏图片，（展示春天万物复苏、鲜花盛开，孩子们在草地上放风筝；夏天阳光灿烂，小朋友们在河边嬉戏捉鱼；秋天金黄的稻田和挂满果实的果树，人们忙着收获；冬天银装素裹，孩子们欢快地滑雪橇）

“同学们，在视频里你们都看到了哪些季节的景象？

预设：回答问题

教师：最喜欢哪个季节，为什么呢？”

预设：回答问题

教师：春天什么花开得最早？”“夏天有什么特别的自然现象？”“秋天的标志性水果有哪些？”“冬天动物们都在做什么？”

预设：回答问题

教师：看来大家对四季都非常熟悉，每个季节都给我们带来了不一样的欢乐和回忆。今天，老师要带大家听一首歌曲，它将用美妙的旋律为我们展现四季中充满童趣的画面。让我们一起来听听《四季童趣》。（书写板书《四季童趣》）

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：聆听音乐，判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？（播放音乐）

预设：回答问题

教师：歌曲表达了怎样的情感？

预设：回答问题

教师：《四季童趣》是一首充满活力与趣味的歌曲，描绘了儿童在四季中的欢乐生活场景，让学生感受到大自然的美好和生活的乐趣。下面朗诵歌词

预设：朗诵

【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】

(二)分析音乐，表现音乐

教师：歌曲为4/4拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲由四个乐句组成。歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复，及多种不同切分节奏的运用，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风