社会责任我担当课件 -2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

线索一：她是一位教育工作者，在教育领域辛

勤耕耘多年，始终坚守在自己的岗位上。

线索二：她致力于帮助贫困地区的孩子，尤其是女孩，改变她们的命运，为了让更多女孩能够接受教育，付出了无数的心血。

线索三：她身患多种疾病，身体状况并不好，但

依然拖着病体，每天早起晚睡，一心扑在教育事

业上，从不抱怨，也不放弃。

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目录CONTENT

议题1:感知——桂梅燃灯路，责任藏何处?

议题2:探究——舍己护花开，担当有何益?

议题3:践行——吾辈少年时，担当怎么做?

议题1感知一—桂梅燃灯路，责任藏何处?

材料一：1988年，张桂梅毕业于丽江教育学院中文系，系统学习了教育

的专业课程；2001年，兼任华坪县儿童福利院院长。随后在走访中目睹山区女生因贫困和重男轻女观念被迫辍学，她承诺要帮女孩用知识改变命运。

2008年，成功筹建丽江华坪女子高中，建校以来1645名贫困女孩从这里走进大学。

材料二：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事

业。——《教师法》第三条

●议学活动：请结合材料思考张桂梅分别扮演了什么角色，承担了哪些责任，又是什么让张桂梅一直坚持做这些事?

角色

责任

责任表现

学生

努力学习

道德、法律

儿童福利院院长

全面主持福利院工作、儿童的养

护、救治、教育、康复、特教等

业务工作

道德、法律、承诺

教师

校长

教书育人

学校管理

道德、法律、对他

人的承诺

议题1感知一—桂梅燃灯路，责任藏何处?

●含义

责任是一个人分内应该做的事情。

●表现

积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律。

1.责任的含义、表现

议题1感知一—桂梅燃灯路，责任藏何处?

议题1感知一—桂梅燃灯路，责任藏何处?

●结合自身谈谈，你扮演的角色又承担着哪些责任?

启示：在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。做负责任的人，既要对自己

和他人负责，更要对社会和国家负责。只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。

中华儿女

“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运……

社会一员

遵守社会规则、维护公共秩序

子女

孝敬父母是

我们的责任

学生

遵守学校纪律、认真学习

辩论：舍己与护花的价值权衡?

议题：张桂梅校长为了“护花”(学生)而“舍己”(个人生活),值得吗?

(正方):值得。她改变了近2000名女孩的命运，这种大爱实现了更高

的人生价值。

(反方):不值得，令人敬佩，但我们也应关注奉献者自身的健康与幸

福。

在承担责任的过程中，张校长失去了什么?又获得了什么?她后悔吗?

探究——舍己护花开，担当有何益?

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精力生命

危险

成就感

荣誉

探究——舍己护花开，担当有何益?

●代价：

●回报：

时间

张桂梅老师说：一个受教育的女性能阻断贫困的代际传递，近

2000个女孩考入大学，172个孤儿有了温暖的家，只要我还有一口气，我就要站在讲台上倾尽全力，九死亦无悔。

“最美乡村教师”

“感动中国2020年度人物”

“七一勋章”

“全国道德模范”

“全国脱贫攻坚楷模”

探究——舍己护花开，担当有何益?

1、承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。

2、我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投人。

3、我尽责，我无悔。

2.承担责任的代价与回报

吾辈少年时，担当怎么做?

践行

一一

张桂梅数十年如一日走访山区，翻山越岭、踏遍沟壑，只为摸清每个贫困女孩的家庭困境，她每到一户都耐心倾听、详细记录，哪怕遭遇严寒酷暑、山路艰险也不退缩，既帮女孩们解决“上学难”的实际问题，更用坚持

点燃她们改变命运的希望对他人负责

张桂梅早年在云南工作时，受知青影响意识到“知识改变命运”,连续四次参加高考：前三次因经济困难、档案丢失等失败，第四次(已当教师)仍坚持备考，最终考入丽江教育学院，通过学习完成自我提升，为后续从教和办学打下基础。对自己负责

张桂梅办免费女高，送2000多名大山女孩上大学，改变

山区女性“早婚早育”的命运；学生毕业后返乡从教从军，

把“责任”传递下对国家和社会负责

思考：张桂梅的经历对我们有何启

示，我们应该如何向她学习?

我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身