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医学内科学CBL案例教学课件演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

01前言

前言作为一名从业15年的内科护理带教老师，我始终记得第一次接触CBL（Case-BasedLearning，案例教学法）时的震撼——那是2018年在上海参加全国护理教育研讨会，一位三甲医院的护理部主任分享了她们用真实临床案例开展教学的经验：学生围坐讨论，老师只做引导，病例里有未明确的检查结果、有患者突发的情绪波动，甚至有家属的质疑……当时我就在笔记本上写下：“护理从来不是照本宣科，而是在真实情境中解决问题的能力。”

这些年，我在带教本科护生、规培护士时深切体会到：传统填鸭式教学容易让知识“悬浮”，而CBL通过还原临床场景，能让学生在分析、决策、验证的过程中，真正将理论“种”进临床思维里。今天要分享的，是我去年带教团队时用过的一个典型案例——72岁COPD（慢性阻塞性肺疾病）急性加重期患者的全程护理。这个案例涵盖了内科护理的核心要点，更重要的是，它能让学习者触摸到“人”的温度：患者的恐惧、家属的无措、护理措施背后的人文考量。

02病例介绍

病例介绍那是2023年3月的一个清晨，我带着5名实习护士在呼吸内科查房，走廊里传来急促的喘息声。“张大爷又犯病了！”责任护士小吴迎上来，推着轮椅上的老人——他上身前倾，双手