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2025年主题教育班子检视问题清单及整改措施

一、主题教育班子检视问题清单

（一）理论学习方面

1.学用结合深度不足：对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多停留在集中领学、个人通读层面，结合分管领域工作的专题研讨不够深入。例如，在年度重点工作谋划时，虽组织了“新发展理念”专题学习，但未针对“如何将创新驱动融入传统产业升级”开展案例分析，导致部分项目仍沿用旧模式推进，创新转化效果不明显。2024年下半年调研显示，班子成员撰写的学习心得中，联系实际工作提出具体改进措施的仅占60%，存在“学归学、做归做”现象。

2.系统性学习存在短板：对党的二十大报告中“中国式现代化”“共同富裕”等核心