2.1幼儿园教育活动设计中的目标分析（课件）- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工）.pptxVIP

第二章幼儿园教育活动设计中的目标和内容第一节幼儿园教育活动设计中的目标分析第二节幼儿园教育活动设计中的内容分析第三节幼儿园教育活动内容的选择设置

第一节幼儿园教育活动设计中的目标分析目标是人们活动中欲达到的境地或标准。由于教育活动的复杂性和长期性，其所要达到的境地或标准包含着多重内涵，具有一定的层次性和递阶性，所以，教育活动设计中，为了能准确地理解和把握教育活动目标，就要对不同层次教育目的和教育目标进行分析界定。一、不同层次的教育目标1.幼儿园教育目标教育目标所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。它是教育目的的下位概念。在教育总的目的的指导下，各级各类教育还需确定具体的培养目标。如学前教育、高等教育、职业教育等具有不同的教育目标，这些教育目标的确定也是教育目的具体化的过程。我国学前教育的教育目标具体体现在《幼儿园工作规程》和《幼儿同教育指导纲要》(试行)中。下一页返回

第一节幼儿园教育活动设计中的目标分析1996年3月9日，国家教育委员会第25号令发布的《幼儿园工作规程》在第一章总则第二条中指出:“幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”在第五条明确提出:“幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能协调发展