科学版九年级上册化学精品教学课件 第二单元 2.4 跨学科实践活动：学习探究水的组成的科学史并制作分子模型.pptVIP

第二单元空气、物质的构成与组成2.4跨学科实践活动：学习探究水的组成的科学史并制作分子模型01021星题基础练2星题中档练1星题基础练1.根据已有知识，你认为不能证明水的组成的是()A．普里斯特利爆炸实验B．1781年卡文迪什实验C．1782年拉瓦锡实验D．拉姆西发现稀有气体氩123456D2.[2024·自贡中考改编]如图是电解水的实验装置。(1)M、N两管生成的气体体积比约为________，实验进行时，可观察到中间长颈漏斗中的液面________(填“上升”或“下降”)。(2)N管中得到的气体是________，可用____________检验M管中得到的气体。2∶1123456上升氧气燃着的木条(3)电解水时发生反应的文字表达式：______________________________。(4)实验前在水中加入少量的氢氧化钠溶液，目的是___________________。(5)电解过程中，发生变化的微观粒子是__________(填微观粒子名称)。(6)该实验可以得出如下结论：水是由________________组成的。增强导电性水分子氢元素和氧元素1234563.(化学观念)宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养，水通电分解的微观示意图如图所示。从图中获得的有关信息正确的是()A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由水分子构成的C．水是由2个氢元素和1个氧元素组成的D．水是由2个氢原子和1个氧原子构成的B1234564．如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成的是气体N，下列说法错误的是()A．a应接电源正极B．气体M能使带火星的木条复燃C．由该实验可得出水是由氢元素和氧元素组成的D．8s时产生的H2和O2的体积比是2∶1B2星题中档练1234565.(新考法·作图)为了深入地认识物质，初步理解化学现象的本质，某兴趣小组以“构建微观模型”为主题开展探究。(1)认识水分子，构建分子模型。探究水的组成。18世纪末，英国科学家普里斯特利将“易燃空气”(即氢气)与空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，当用电火花引爆时，发现瓶底有无色液体产生。后来，法国科学家拉瓦锡让水在高温下通过一根烧红的铁管(Fe)，得到“易燃空气”。至此，水是由氢、氧两种元素组成的这一观点得到了化学界的公认。123456拉瓦锡所做实验中除了得到“易燃空气”外，还有四氧化三铁生成。写出该反应的文字表达式：____________________________________。123456(2)模拟水的分解和化合过程，构建分子模型。已知同温同压下，两种气体的体积之比等于其所含的分子个数之比。某兴趣小组利用不同的小球分别表示氢原子和氧原子，对电解水反应的微观过程构建了如下模型：123456同温同压下，1体积氮气和3体积氢气在催化剂作用下化合生成2体积氨气()。请在框内用模型模拟该反应的微观过程。1234566.[2025·赣州模拟改编]某化学兴趣小组的同学们想模拟18世纪末法国科学家拉瓦锡探究物质组成的方法——“分”法和“合”法，通过水的分解与水的生成来探究水的组成。任务一：通过“分”的方法探究水的组成。【提出问题】水是由什么元素组成的？【作出猜想】123456猜想①：水由一种元素组成；猜想②：水由不同种元素组成。【设计并实施实验】电解水实验(图1)。(1)通电后，两根电极上都出现气泡，一段时间后，左、右两侧玻璃管内收集的气体体积比约为________。1234562∶1【实验验证】将燃着的木条分别放在注射器针筒处。【实验结论】(2)根据验证实验的现象分析可知：水由__________________组成，电解水的文字表达式为_______________________________。123456氢、氧两种元素任务二：通过“合”的方法探究水的组成。(3)如图2所示，该小组的同学们在点燃氢气前先验纯，从图中可以分析得出，氢气的化学性质是____________________(写一条)。(4)如图3，点燃氢气后观察到的现象是__________________________________________________________，通过实验现象探究了水的组成。具有可燃性(合理即可)氢气燃烧，发出淡蓝色火焰，干燥的烧杯内壁有小水珠出现123456